26 i 27 lutego z inicjatywy Szkolnego Klubu Wolontariatu został zorganizowany charytatywny kiermasz słodkości. Tym razem wolontariusze zbierali środki na wsparcie rehabilitacji dla czteroletniego mieszkańca Ćmielowa – Kubusia Guzala. Chłopczyk urodził się z rozszczepem kręgosłupa oraz wieloma współistniejącymi chorobami. Rozszczep kręgosłupa spowodował u niego niedowład nóg. Od pierwszych dni życia chłopiec toczy walkę z chorobami, by móc chodzić. Rehabilitację ma 5 razy w tygodniu. Stała rehabilitacja i specjalistyczny sprzęt wymagany do ćwiczeń to dla chłopca jedyna nadzieja. Ale wydatki z nimi związane przekraczają możliwości finansowe jego rodziców. Leczenie jest bardzo kosztowne, stąd akcja naszych wolontariuszy. Cała społeczność szkolna aktywnie przyłączyła się do kiermaszu. Jedni przynosili przepyszne ciasta, ciasteczka i inne słodkie wyroby. Inni kupowali je i z apetytem konsumowali ;) Dzięki temu zrealizowaliśmy postawiony sobie cel. Dodatkowo szkoła wspomaga rehabilitację Kubusia okresowo przekazując jego rodzicom nakrętki z trwającej całorocznej zbiórki, zorganizowanej w ramach współpracy z gminną Komisją ds. akcji charytatywnej „Nakręć się na pomaganie”.

Dziękujemy wszystkim uczniom, ich rodzicom i nauczycielom, którzy wsparli nasz kiermasz. A Kubusiowi życzymy wielu samodzielnych kroków i pełnego zdrowia.

Wojewódzkie Halowe Młodzieżowe Zawody Sportowo- Pożarnicze odbyły się w Kluczewsku 22 lutego 2025 r. W zawodach wzięły udział trzy drużyny z powiatu ostrowieckiego, w tym dwie z gminy Ćmielów co jest dużym wyróżnieniem. Naszą szkołę, w składzie drużyny chłopców Ochotniczej Straży Pożarnej w Wojnowicach, reprezentowali: Hubert Kopeć kl. Vb, Wojciech Chmielecki kl. IVa oraz Stanisław Norowski kl.IVb. Po przejściu wymagającego toru na czas, składającego się z elementów takich jak wiązanie węzła płaskiego czy też spięcie trzech węży strażackich, chłopcy zajęli 13 miejsce na 22 drużyny startujące. Zaangażowanie chłopców opłaciło się, bo jako jedna z nielicznych drużyn wykonali zadanie bez punktów karnych! W zawodach wzięła również udział drużyna dziewcząt z Ochotniczej Straż Pożarnej w Grójcu. W składzie startowała uczennica naszej szkoły Wiktoria Dziedzic z kl. VIIb. Drużyna dziewcząt zajęła 15 miejsce na 17 startujących. Dla młodych druhów było to ważne doświadczenie, kształtujące determinację oraz pasję do sportu, ukazujące jak wymagająca potrafi być praca strażaka. Gratulujemy wszystkim uczestnikom zawodów oraz życzymy dalszych sukcesów.

W tym tygodniu na zajęciach w klasach VII i VIII  gościliśmy absolwenta naszej szkoły Michała Wójcickiego,  który wykonuje bardzo trudny i jednocześnie pożyteczny zawód ratownika medycznego. Michał opowiedział uczniom o swojej drodze zawodowej i codziennej pracy. Udzielił też lekcji pierwszej pomocy przedmedycznej i właściwego zachowania się w sytuacjach zagrożenia życia i zdrowia. Cenne wskazówki udzielone przez Michała być może kiedyś przyczynią się do uratowania komuś życia. Spotkanie było również doskonałą okazją dla uczniów klas VII i VIII do refleksji na temat swojej przyszłości zawodowej.

Bardzo dziękujemy Michałowi za interesujące spotkanie.

Dzień świętego Walentego, popularnie zwany walentynkami, wpisał się już na stałe w harmonogram naszych szkolnych imprez i uroczystości. Z inicjatywy Samorządu Uczniowskiego i jego opiekunów tradycyjnie zorganizowano "pocztę walentynkową". Wszyscy, którzy chcieli przekazać życzenia swoim sympatiom, wrzucali kartki walentynkowe (w większości własnoręcznie wykonane) do specjalnie przygotowanego pudełka. Trzeba przyznać, że szkolni listonosze nie narzekali na brak pracy, było bowiem wielu chętnych, którzy skorzystali z tej możliwości.

W tym dniu obowiązywały też ubrania w kolorze czerwonym. Na szkolnym korytarzu  stanęła ścianka walentynkowa,  która przyciągnęła wielu chętnych do zrobienia sobie wspólnego zdjęcia. Co roku staramy się, aby ten dzień był wyjątkowy. W ten dzień mamy okazję do okazania sobie serdeczności, życzliwości, ciepła, podjęcia rozważań o miłości i jej sensie. 

13 lutego uczniowie z klas V – VI uczestniczyli w profilaktycznym spotkaniu z kuratorem sądowym III Wydziału Nieletnich i Rodzinnego Sądu Rejonowego w Opatowie, Panem Szymonem Kasakiem. Celem spotkania było zwiększenie świadomości prawnej uczniów, upowszechnienie wiedzy o zagrożeniach, z jakimi młodzi ludzie mogą spotkać się w swym codziennym życiu i ich skutkach, a także przeciwdziałanie postawom demoralizującym, zapobieganie czynom karalnym oraz patologiom społecznym.  Dzieci zostały zapoznawane z Ustawą, która obowiązuje od 1 września 2022 r. o wspieraniu i resocjalizacji nieletnich. Dowiedziały się także na czym polega praca kuratora w sądzie i w terenie/w środowisku lokalnym, na czym polega nadzór nad nieletnim oraz gdzie szukać pomocy w trudnej sytuacji życiowej (np. doświadczenie przemocy w rodzinie). 

Zajęcia okazały się bardzo wartościowe – uświadomiły uczniom, że trzeba być w życiu rozważnym, bowiem od tego zależy ich przyszłość.

W czwartek 13 lutego klasa Ia  rozpoczęła realizację programu edukacyjnego "Ratujemy i Uczymy Ratować"  Projekt ten skierowany jest do  uczniów klas I-III w szkołach podstawowych i polega na prowadzeniu zajęć z podstawowych czynności ratujących życie. Dzieci oswajają się z tak ważnymi zagadnieniami i kształtują właściwe nawyki – pierwsza pomoc staje się dla nich czymś naturalnym. Na dzisiejszych zajęciach pierwszaki dowiedziały się jak powinna być wyposażona apteczka.

Dnia 12 lutego 2025 roku w Ostrowcu Świętokrzyskim odbył się Turniej Szachowy z Hetmanem 2025.  V miejsce dla Filipa Sternika w GRAND PRIX OSTROWCA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO W SZACHACH BŁYSKAWICZNYCH.

Gratulujemy!

W dniu 11 lutego 2025 roku uczniowie naszej szkoły mieli możliwość wzięcia udziału w niecodziennej lekcji – „żywej” lekcji historii pt.: „Rzymskie Imperium i tradycje antyku” w wykonaniu Grupy Artystycznej „Rekonstrukto”. Celem pokazu historycznego było przybliżenie uczniom dziejów Imperium Rzymskiego, poznanie ekwipunku legionisty z I wieku  naszej ery, w tym technik posługiwania się „białą” bronią, poznanie prawa rzymskiego i jego znaczenie dla współczesności oraz kary dla nieprzestrzegających – tortury  i pręgierz, przybliżenie wierzeń Rzymian i ich głównych osiągnięć. W trakcie spotkania uczniowie mogli wziąć udział w mini konkursach, obejrzenia rekwizytów i przymierzenia zbroi. Było to ciekawe, pouczające spotkanie, które sprawiło, iż uczniowie przenieśli się w odległy czas historii, by posłuchać opowieści o pradawnym Rzymie, jego kulturze i potędze.

W I półroczu najlepszymi czytelnikami w szkole zostali: w klasach I-III Urszula Wąsik z klasy IIIb oraz Filip Sternik z klasy IIIb; w klasach IV-VIII Nicola Gruszka z klasy Va.

Gratulujemy!

FOTORELACJA Z BALU KARNAWAŁOWEGO DLA KLAS I - VIII ZORGANIZOWANEGO Z INICJATYWY RADY RODZICÓW I SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO.

2 lutego obchodzony był Dzień Pozytywnego Myślenia. Pomysłodawcą tego dnia jest amerykańska psycholog Kirsten Harrell, która od lat zajmuje się badaniem wpływu optymistycznego nastawienia na zdrowie. Jej zdaniem pozytywne myślenie może zdziałać więcej, niż nam się wydaje. Nastawienie wobec świata jest w dużej mierze rzeczą wyuczoną – często nieświadomie. Oznacza to więc, że można nauczyć się pozytywnego myślenia, które wpływa bardzo dobrze na nasze samopoczucie i pomaga uwierzyć w siebie, co z kolei motywuje nas do działania i pomaga odnosić sukcesy w życiu codziennym.

Obchodząc to święto w naszej szkole wolontariusze ze Szkolnego Klubu Wolontariatu rozdawali  dzieciom buźki z uśmiechami oraz pisali cytaty z pozytywnymi myślami. W trakcie zajęć uczniowie oglądali film pt. „Jak trenować pozytywne myślenie” oraz wykonywali ćwiczenia poprawiające samopoczucie. Młodzież z klas starszych tworzyła „banki pozytywnych myśli” – o sobie, innych ludziach, szkole, miejscowości, świecie i przyszłości. Młodsze dzieci wykonywały rysunki z pozytywnym przekazem i kolorowe maski. Wszyscy byli zaangażowani w „pozytywne myślenie”, poprzez zabawę i integrację uczyli się takiego spojrzenia na świat. 

Przyszłość w dużej mierze zależy od naszego sposobu myślenia.

„- Jaki dziś mamy dzień? – zapytał Puchatek.

- Dzisiaj – odpowiedział Prosiaczek.

- To mój ulubiony dzień – odparł Puchatek.”

(A.A. Milne „Kubuś Puchatek”)

Kierując się tezą - że czujemy się tak, jak myślimy - życzymy samych dobrych i pozytywnych myśli na co dzień! 

Nasza szkoła w dalszym ciągu realizuje ogólnopolski program Laboratoria Przyszłości z inicjatywy  Ministerstwa Edukacji i Nauki we współpracy z Centrum GovTech w Kancelarii Prezesa Rady Ministrów.W pierwszym półroczu roku szkolnego 2024/2025 nasi uczniowie  korzystali z zakupionego sprzętu m.in  aparatu fotograficznego, okularów ClassVR, mikroskopu i drukarki 3D.  Pomoce te były wykorzystywane na lekcjach edukacji wczesnoszkolnej, lekcjach przedmiotowych, lekcjach wychowawczych, zajęciach korekcyjno – kompensacyjnych, rewalidacyjnych, wycieczkach i wyjściach poza teren szkoły.

W ramach zajęć świetlicowych uczniowie kl. 2a i 3a z wykorzystaniem okularów ClassVR realizowali temat „Bezpieczna droga do szkoły - zasady zachowania na ulicy”, a podczas zajęć „Lato w słoiku zamknięte. Owoce i warzywa naszych sadów i ogrodów – witaminy” wykorzystany był aparat fotograficzny.

Dla uczniów klasy Ia oraz III b odbyła się lekcja pt. „Jestem Polakiem, jestem Polką – losy naszego kraju”. Korzystając z okularów VR zapoznali się oni z historią symboli narodowych oraz tradycjami związanymi z naszą ojczyzną. Dowiedzieli się również, gdzie na mapie politycznej Europy znajduje się Polska i z kim sąsiaduje. Lekcja ta miała na celu kształtowanie postaw patriotycznych oraz więzi z krajem ojczystym, pielęgnowanie polskości, rozbudzanie szacunku do dorobku minionych pokoleń, a także motywowanie uczniów do rozwijania pasji historycznych.

Uczniowie klas VII na zajęciach języka niemieckiego poszerzali swoją wiedzę przy użyciu okularów ClassVR. Dzięki nim odbyli wirtualny spacer po Berlinie, zwiedzili najważniejsze zabytki stolicy Niemiec oraz przechadzali się jedną z najpiękniejszych ulic – Unter den Linden. Uczniowie mieli również możliwość przenieść się do roku 1989 i zobaczyć jak wygląda, a następnie upada Mur Berliński. Była to bardzo pouczająca podróż, młodzież choć przez chwilę mogła poczuć, jakby naprawdę tam się znalazła.

Podczas zajęć rewalidacyjnych  uczeń poznał niesamowite możliwości jakie dają nam okulary ClassVR. Odbył wirtualny spacer po ciekawych miejscach na świecie, które mógł obejrzeć z bliska. Dostarczyło mu to wielu wrażeń, była to dla niego ciekawa i inspirująca lekcja. Dodatkowo oglądając różne budowle odnajdywał w nich linie prostopadłe i równoległe oraz różne kąty. Dzięki nowej technologii, którą szkoła pozyskała w ramach programu „Laboratoria Przyszłości” uczeń miał możliwość zdobycia praktycznych umiejętności oraz pogłębienia wiedzy w sposób interaktywny i angażujący.

Na zindywidualizowanej ścieżce kształcenia z uczniem klasy II zrealizowano temat ,,Rozmowy na temat różnych akcji na rzecz przyrody. Co możemy zrobić w tym roku dla przyrody?”  wykorzystując okulary ClassVR. Na tych zajęciach uczeń zapoznał się z zagrożeniami z jakimi boryka się przyroda oraz możliwościami pomocy dla niej. Dzięki okularom dziecko mogło zobaczyć ogrom zagrożeń dla naszej planety oraz jak ludzie pomagają przyrodzie.  

Zajęcia z wykorzystaniem okularów ClassVR w ramach Laboratorium Przyszłości w klasie IIIb prowadzone były w celu kształtowania orientacji przestrzennej. Uczniowie wykazywali duże zaangażowanie izainteresowanie formą prowadzonych zajęć. Aktywnie w nich uczestniczyli i dzielili się wrażeniami pomiędzy sobą i z nauczycielem.

Na zajęciach rewalidacyjnych dla ucznia kl. VII zostały wykorzystane okulary ClassVR. Dzięki nim chłopcu udało się odbyć wirtualny spacer po ulicach naszej stolicy. Mógł on zobaczyć między innymi: Zamek Królewski, Pałac Kultury i Nauki, Grób Nieznanego Żołnierza oraz pospacerować po Starym Mieście i podziwiać piękne Łazienki Królewskie. Dzięki takiej innowacyjnej technologii uczeń poznał Warszawę, która wywarła na nim duże wrażenie.

Uczniowie klasy Ia realizując temat „Zwierzęta domowe i sposoby opieki nad nimi”  mieli okazję wziąć udział w zajęciach z wykorzystaniem okularów ClassVR. Podczas lekcji dzieci  odbyły wirtualną podróż poznając świat zwierząt. Wizualizacja pozwoliła im rozwijać wyobraźnię i wzbudzić wrażliwość na piękno przyrody.

W grupie uczniów z kl. IIa zostały przeprowadzone zajęcia korekcyjno – kompensacyjne z wykorzystaniem okularów ClassVR. Podczas lekcji dzieci ćwiczyły orientację przestrzenną. Określały położenie obserwowanych przedmiotów używając określeń: w, poza, z przodu, z tyłu, z lewej strony, z prawej strony. Okulary doskonale pomagały w rozwijaniu umiejętności z zakresu spostrzegania przestrzennego u dzieci. Spacerując po mieście, oglądając zamek, olbrzymie mosty, oglądając Ziemię z góry czy lądując w kosmosie na Marsie, dzieci mogły opisywać obserwowane tam budynki, wyposażenie, maszyny czy ukształtowanie terenu ucząc się prawidłowego określania położenia przedmiotów w przestrzeni.

Odbyły się również zajęcia świetlicowe z klasą 3, której tematem były ,,Marzenia dotyczące podróży samolotem do ciekawych miejsc”, z wykorzystaniem okularów ClassVR. Uczniowie z dużym zainteresowaniem oglądali prezentowane przez nauczyciela materiały. Były to krótkie filmiki o różnych zakątkach świata. Po prezentacji dzieci wykonywały rysunki o tym, gdzie najchętniej poleciałyby samolotem. Dzięki nowoczesnej technologii uczniowie mogli lepiej poznać nowe miejsca, a  metoda ta  wzbudziła  w nich to ogromną ciekawość .

Uczniowie kl.3 a na zajęciach z edukacji przyrodniczej przy użyciu okularów ClassVR mieli możliwośćw wirtualnym świecie obserwować zjawiska i  opady atmosferyczne występujące w różnych porach roku.

Obserwacja to jedna z podstawowych metod poznawania świata. Gołym okiem nie jest możliwa obserwacja bardzo małych obiektów. W związku z tym na lekcji biologii dotyczącej budowy komórki roślinnej, grzybowej i bakteryjnej uczniowie klasy Va mieli okazję obejrzeć powyższe struktury z wykorzystaniem mikroskopu.

Z wykorzystaniem  sprzętu Laboratorium Przyszłości - okularów ClassVR zostały przeprowadzone zajęcia rewalidacyjne w kl. Ia o tematyce ,,Doskonalenie procesów poznawczych i poszerzanie zasobu wiedzy o otaczającym świecie”. Celem zajęć było powtórzenie nazw  pór roku oraz przedstawienie elementów typowych dla każdej z nich.  Uczennica  oglądała zwierzęta i owady w wersji 3D. Omawiane były ich cechy charakterystyczne i miejsce występowania.

W zajęciach z kl. I/III. pt.: ,,Dlaczego zimą szyby są zaparowane?” Zostały przedstawione magiczne właściwości wody i omówienie jej stanów skupienia. Korzystając z okularów ClassVR uczniowie zapoznali się ze stanami skupienia wody: płynnym, stałym i parowym. Symulacja im przedstawiona znacznie sprawniej (niż przeprowadzona w rzeczywistości) zobrazowała eksperyment. Lekcja miała na celu zapoznanie uczniów edukacji wczesnoszkolnej z postawą naukową badacza i jego formami pracy jakimi są eksperyment i obserwacja zjawisk.

Podczas zajęć rewalidacyjnych z uczniem klasy V wykorzystano okulary ClassVR. Dzięki tej nowoczesnej technologii chłopiec mógł podróżować po świecie: znalazł się na pustyni, w dżungli, a także dzięki łodzi podwodnej obserwował nieznany morski świat.

W klasie VI a odbyła się lekcja języka angielskiego z wykorzystaniem okularów ClassVR. Temat lekcji: „A jurneyaround the USA. Podróż przez Stany Zjednoczone.” Uczniowie poznawali najważniejsze informacje geograficzne dotyczące USA. Dzięki wykorzystaniu okularów odbyli wirtualną podróż do słynnych miejsc, między innymi: Wielki Kanion, góry Rocky Mountains, rzeki: Colorado i Mississippi, trzy najsławniejsze parki:Yosemite, Yellowstone i Redwood, zobaczyli pustynię Ameryki Północnej- Mojave Desert. Mieli okazję obejrzeć stolicę - Washington DC oraz największe miasta: New York, Los Angeles i Chicago.

Podczas wycieczki do Fabryki Bombek w Nowej Dębie, klasa II b korzystała ze szkolnego aparatu pozyskanego w ramach projektu Laboratoria Przyszłości.                               

W pracowni artystycznej pani Katarzyny Starzomskiejklasa II a  wykonała ozdoby bożonarodzeniowe. Dzieci miały też możliwość zobaczyć nowoczesne maszyny rolnicze.Zdjęcia były robione aparatem fotograficznym z projektu ,,Laboratorium przyszłości.

Uczniowie klas VII wzięli udział w zajęciach z plastyki dotyczących fowizmu. Po zapoznaniu się z twórczością przedstawicieli  i cechami  tego kierunku w malarstwie, wykonali własne  propozycje dzieł realizujących jego założenia. Powstały prace pt.: Ćmielowska ławeczka fowistycznie.

W klasie III b odbyły się zajęcia o tematyce „Świąteczne zwyczaje w różnych krajach” z wykorzystaniem okularów ClassVR. Uczniowie odbyli wirtualny spacer po wielu zakątkach świata, aby poznać świąteczne zwyczaje.

,,Iluminacje świąteczne na porcelanowym rynku w Ćmielowie - świąteczny nastrój”. Pod tym hasłem w ramachgodziny wychowawczejuczniowie z klasy VI a wykonalizdjęcia zrobione aparatem fotograficznym z projektu: "Laboratoria Przyszłości".

Działania z wykorzystaniem pomocy dydaktycznych pozyskanych przez szkołę z projektu „Laboratoria Przyszłości” w dalszym ciągu będą wykorzystywane w pracy z uczniami.

Ferie zimowe to dla Filipa czas na doskonalenie i sprawdzenie swoich możliwości w rozgrywkach szachowych.

Filip uzyskał I miejsca w następujących turniejach:

• XII Turniej Szachowy o Puchar Prezydenta Miasta Stalowej Woli. Turniej odbył się

25 stycznia 2025 roku. Organizatorem rozgrywek sportowych był Katolicki Klub Lekkoatletyki „STAL” w Stalowej Woli.

• „Feryjny Turniej w Szachach Szybkich” kategoria junior młodszy oraz „Feryjny Turniej w Szachach Błyskawicznych”. Turnieje odbyły się 30 stycznia w Starachowicach. Organizatorem był Klub Szachowy Gambit.
• Udział w III Turnieju Szachowym o Puchar Wójta Gminy Bodzechów . Rozgrywki odbyły się w Gromadzicach dnia 02 lutego 2025 roku.

 Brawo Filip!