Aktualności
Polskie Symbole Narodowe
Akademia Bezpiecznego Puchatka
Akademia Bezpiecznego Puchatka to ogólnopolski program edukacyjny skierowany do uczniów klas I szkół podstawowych, obejmujący tematykę związaną z bezpieczeństwem dzieci .
Nasza szkoła dołączyła do XI-tej edycji Akademii Bezpiecznego Puchatka ogólnopolskiego programu edukacyjnego. Celem akcji jest pokazanie dzieciom jak unikać zagrożeń podczas codziennych aktywności - na drodze, w domu, w szkole oraz w Internecie.
UWAGA!
Nauczanie hybrydowe w terminie 26.04.2021 - 02.05.2021 w naszej szkole odwołane. Wszystkich uczniów w tym czasie obowiązuje nauka zdalna. Więcej informacji w dzienniku Librus.
Program profilaktyki uzależnień „Debata”
Od 20 do 23 kwietnia w naszej szkole był realizowany program profilaktyki uzależnień pt. „Debata”. Z uwagi na sytuację epidemiologiczną zajęcia odbywały się on – line.
Program prof. dr hab. Krzysztofa Wojcieszka porusza problematykę alkoholizmu, narkomanii i nikotynizmu. Jest adresowany do uczniów starszych klas szkół podstawowych, w przypadku których w większości nie miała jeszcze miejsca inicjacja alkoholowa. Program ma charakter uprzedzający. Jego zadaniem jest zapobieganie przedwczesnemu używaniu alkoholu, towarzyszącym temu konsekwencjom oraz promowanie postawy trzeźwości. Jest rekomendowany przez Państwową Agencję Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, Krajowe Biuro ds. Przeciwdziałania Narkomanii, Instytut Psychiatrii i Neurologii oraz Ośrodek Rozwoju Edukacji.
W naszej szkole w zajęciach uczestniczyły klasy V – VIII. Realizacja programu oparta była o metody aktywizujące. Podczas zajęć zostały przekazywane młodzieży podstawowe informacje na temat szkodliwości i konsekwencji zażywania alkoholu oraz procesu uzależnienia. Poprzez debatę i edukację zweryfikowane zostały mity oraz przekonania normatywne dotyczące używania napojów alkoholowych. Zmiana przekonań normatywnych stanowiła podstawę całego programu. Młodzież wypełniła anonimową ankietę, która wskazała grupę ryzyka spośród uczestników. Następnie poprzez elementy treningu asertywności uczestnicy uczyli się odmawiać spożywania alkoholu oraz radzić z naciskiem grupy rówieśniczej.
Realizatorem programu był Pan Piotr Szaszkiewicz reprezentujący firmę edukacyjno - szkoleniową Centrum Działań Profilaktycznych z Wieliczki. Młodzież bardzo aktywnie uczestniczyła w zajęciach. Już widać, że dzięki udziałowi w warsztatach uczniowie podnieśli poziom wiedzy o możliwościach rozwoju bez używania substancji psychoaktywnych. Mieli szansę na zmianę błędnych przekonań normatywnych (pro-alkoholowych norm środowiskowych). Uświadomili sobie także, iż warto promować wartości związane ze zdrowym stylem życia oraz asertywnie reagować w sytuacjach negatywnej presji, najczęściej rówieśniczej. Zgodnie z założeniami programu, efektem zastosowanych strategii będzie także:
- zmniejszenie tendencji do zachowań ryzykownych związanych z alkoholem podejmowanych przez młodzież,
- ukształtowanie właściwych przekonań normatywnych dotyczących picia alkoholu,
- zmniejszenie ryzyka wystąpienia krótkoterminowych i odroczonych konsekwencji używania substancji psychoaktywnych,
- integracja środowiska szkolnego i rodzinnego w zakresie profilaktyki zachowań ryzykownych.
Program został sfinansowany z funduszy Gminnej Komisji ds. Rozwiązywania Problemów Alkoholowych i Narkomanii
KRZYŻÓWKA CZYTELNICZO-MATEMATYCZNA DLA KLAS IV - VIII – ROZWIĄŻ I ODGADNIJ HASŁO
Krzyżówkę można pobrać jako dokument programu Word, wypełnić i odesłać w załączniku lub przesłać numery haseł wraz z odpowiedziami i hasłem głównym. Rozwiązanie należy przesłać na adres sp1bibl@o2.pl.
W temacie wpisujemy – krzyżówka czytelniczo-matematyczna, a w treści wiadomości imię i nazwisko oraz klasę.Uczniowie, którzy zdobędą pierwsze miejsca będą nagradzani ocenami, a wszyscy biorący udział w konkursie punktami z zachowania.
Dzień Ziemi
Dzień Ziemi to święto naszej BŁĘKITNEJ PLANETY organizowane na całym świecie 22 kwietnia.
Obchodzone jest od 1970 roku, początkowo tylko w Stanach Zjednoczonych. W 1990 roku uznano Dzień Ziemi za święto o zasięgu globalnym. 200 milionów ludzi ze 141 państw zmobilizowało się i doprowadziło do Szczytu Ziemi ONZ w 1992 roku w Rio de Janeiro.
Do dziś obchody te są bardzo dobrą okazją do promowania ekologicznych postaw oraz uświadamiania o problemach klimatycznych na Ziemi.
Tegorocznym motywem przewodnim jest hasło „Przywróć naszą Ziemię”.
Myśląc globalnie, należy działać lokalnie!
Czy ja mogę coś zrobić dla Ziemi? Czy mój mały wkład ma znaczenie przy ogromie zniszczeń? TAK, TAK I JESZCZE RAZ TAK!!!!.
Jeśli każdy z nas robiłby dla planety jedną małą rzecz dziennie, byłoby to odczuwalne na całej Ziemi np. stosowanie zasady „Zero Waste”, rezygnacja z butelek plastikowych czy z torebek foliowych, ograniczanie ilości kupowania ubrań, nadawanie nowego życia różnym przedmiotom, czyli „reuse”, segregacja śmieci i kompostowanie odpadów zielonych .
NIE JEST TO TRUDNE, TRZEBA TYLKO CHCIEĆ!!!!!
Nasza szkoła zawsze angażuje się w obchody Dnia Ziemi.
W tym roku zaproponowaliśmy naszym uczniom, by obchody tego święta uczcili pozytywnym działaniem na rzecz naszej planety. Mogli:
- zasadzić drzewko lub posiać inne rośliny, np. przyjazne dla pszczół;
- pokazać, jak segregują śmieci;
- posprzątać okolicę wokół miejsca zamieszkania, np. fragment parku czy lasu;
- wykonać domek dla pszczół lub innych owadów.
Byliśmy otwarci na inne propozycje i pomysły na rzecz Ziemi.
Wkrótce umieścimy krótką fotorelację z działań naszych uczniów.
Dziękujemy za zaangażowanie - Wasze działania na pewno przyniosą pozytywny skutek!!!
14
KRZYŻÓWKA Z KODEM DLA UCZNIÓW KLAS MŁODSZYCH
Wpisz do krzyżówki nazwiska autorów oraz imiona bohaterów książek dla dzieci, używając matematycznego kodu. Najpierw rozwiąż działania – ich wyniki powiedzą ci, jakie litery kryją się pod liczbami przy każdym z haseł. Litery z pól pokolorowanych na różowo utworzą tytuł książki dla dzieci.
Krzyżówkę można pobrać jako dokument programu Word.
Krzyzowka(3).docx
„ Tatrzańska niepodległa”
Biuro Programu „Niepodległa” zaprasza jednostki samorządu terytorialnego, samorządowe instytucje kultury, szkoły i inne instytucje do skorzystania z bezpłatnej wystawy planszowej pt. „Tatrzańska niepodległa”.
Wystawa powstała we współpracy z Muzeum Tatrzańskim i opowiada o znaczeniu gór w rozwoju kultury, sportu i turystyki w II Rzeczypospolitej.
8
W podróży dookoła świata z mieszkańcami egzotycznych krajów
Wielu z nas marzy o tym, aby wybrać się w podróż dookoła świata, zebrać cały pakiet cudownych doświadczeń, również językowych i towarzyszących im emocji z różnych zakątków naszego globu, by utworzyć z nich piękne wspomnienia. Uczniowie klasy IV b na lekcji języka polskiego uczyli się zasad pisowni nazw geograficznych, wyszukiwali w wielu źródłach nazwy państw i ich mieszkańców, a teraz proponują wycieczkę do wielu krajów na świecie. Przedstawiają mieszkańców tych krajów – nazywają ich obywateli. Dzięki tej podróży poznamy także położenie geograficzne tych ziem i ich flagi. Wybierzcie się z nimi w tę wirtualną trasę, która pozwoli przeżyć ciekawą przygodę.
Zatem nie zwlekajcie. J W drogę.
W_podrozy_dookola_swiata_z_mieszkancami_egzotycznych_krajow.pptx
CO PAMIĘTASZ Z KSIĄŻKI „CHŁOPCY Z PLACU BRONI”? - ROZWIĄŻ KRZYŻÓWKĘ I ODGADNIJ HASŁO
Krzyżówkę można pobrać jako dokument programu Word, wypełnić i odesłać w załączniku lub przesłać numery pytań wraz z odpowiedziami i hasłem. Rozwiązanie należy przesłać na adres sp1bibl@o2.pl. W temacie wpisujemy – krzyżówka „Chłopcy z Placu Broni”, a w treści wiadomości imię i nazwisko oraz klasę.
Uczniowie, którzy zdobędą pierwsze miejsca będą nagradzani ocenami, a wszyscy biorący udział w konkursie punktami z zachowania.
Krzyzowka(2).docx
ZBRODNIA KATYŃSKA 1940 ROK PAMIĘCI NIE DA SIĘ ZGŁADZIĆ!
Zbrodnia katyńska - popełniona przez NKWD przez rozstrzelanie wiosną 1940 roku co najmniej 21 768 obywateli Polski (w tym ponad 10 tys. oficerów Wojska Polskiego i Policji Państwowej), na mocy decyzji najwyższych władz ZSRR / J. Stalina, Ł. Berii / zawartej w tajnej uchwale Biura Politycznego KC WKP(b) z 5 marca 1940 roku (tzw. „decyzja katyńska”). Egzekucji ofiar, uznanych za „wrogów władzy sowieckiej”, NKWD dokonywało przez strzał w tył głowy z broni krótkiej.
Ofiarami zbrodni byli oficerowie, podoficerowie oraz szeregowi Wojska Polskiego, częściowo pochodzący z rezerwy (naukowcy, lekarze, inżynierowie, prawnicy, nauczyciele, urzędnicy państwowi, przedsiębiorcy, przedstawiciele wolnych zawodów)[a], którzy po agresji ZSRR na Polskę, uzgodnionej przez ZSRR z III Rzeszą na podstawie paktu Ribbentrop-Mołotow, zostali po 17 września 1939 roku w różnych okolicznościach rozbrojeni i zatrzymani przez Armię Czerwoną na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej jako jeńcy wojenni. Zamordowano także kilkutysięczną grupę funkcjonariuszy Policji Państwowej, Korpusu Ochrony Pogranicza (KOP), Straży Granicznej i Służby Więziennej. Poza tym wśród ofiar było przeszło 7 tys. osób cywilnych, policjantów i oficerów bez statusu jeńca, osadzonych w więzieniach na terenie okupowanych przez ZSRR Kresów Wschodnich Rzeczypospolitej Polskiej.
13 kwietnia 1990 roku władze ZSRR oficjalnie przyznały, że była to „jedna z ciężkich zbrodni stalinizmu”.
Bezpłatne e-booki Stanisława Lema
Stanisław Lem urodził się 12 września 1921r. we Lwowie jako syn laryngologa Samuela Lehma i Sabiny Woller. Był absolwentem II Gimnazjum im. Karola Szajnochy, rozpoczął studia medyczne, które przerwała okupacja niemiecka. Kontynuował je po wojnie, rezygnując jednak z ostatnich egzaminów, by uniknąć poboru do wojska. W 1946r. z całą rodziną przeniósł się do Krakowa, nie chcąc przyjąć obywatelstwa ZSRR.
W 1953r. Lem ożenił się z Barbarą Leśniak, lekarzem radiologiem, a w 1968r. urodziła się ich syn Tomasz. W latach 1983-1988 pisarz przebywał na emigracji (Berlin, Wiedeń), by potem zamieszkać w Krakowie.
Pisarz zmarł 27 marca 2006 roku w Krakowie, a urnę z jego prochami złożono na Cmentarzu Salwatorskim.
Stanisław Lem to czołowy przedstawiciel polskiej fantastyki naukowej, filozof, futurolog i eseista, który w swoim dorobku ma również powieści realistyczne i teksty satyryczne.
Jego debiutem książkowym była wydana w 1951 roku powieść Astronauci. Kolejne powieści fantastycznonaukowe jego autorstwa to miedzy innymi: Obłok Magellana, Eden, Powrót z gwiazd, Solaris, Niezwyciężony, Pokój na Ziemi. Był również autorem trylogii Czas nieutracony oraz cyklu groteskowych opowiadań fantastycznonaukowych: Dzienniki gwiazdowe, Księga robotów, Bajki robotów, Cyberiada, Opowieści o pilocie Pirxie.
Jego twórczość porusza tematy takie jak: rozwój nauki i techniki, natura ludzka, możliwość porozumienia się istot inteligentnych czy miejsce człowieka we Wszechświecie.
Stanisław Lem otrzymał wiele nagród, był odznaczony między innymi medalem „Gloria Artis” i najwyższym polskim odznaczeniem państwowym Orderem Orła Białego, posiadał kilka doktoratów honoris causa.
Nazwiskiem naszego autora nazwano również planetoidę 3836 Lem oraz pierwszego polskiego satelitę naukowego.
Obecnie Biblioteka Narodowa, w porozumieniu z synem pisarza, wykorzystując środki z Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa udostępniła bezpłatnie 8 utworów Stanisława Lema:
Terminus z Opowieści o pilocie Pirxie
Nowa Kosmogonia
Tragedia pralnicza
Maszyna Trurla z Cyberiady
Bajka o królu Murdasie
fragment z wykładu „Golem XIV” O ewolucji
zbiór esejów Dialogi
esej Philip K. Dick, czyli fantomatyka mimo woli
E-booki można bezpłatnie czytać online lub pobrać w formatach EPUB, MOBI i PDF
z biblioteki cyfrowej Polona.Utwory dostępne pod poniższym linkiem:
Bierzemy udział w kalendarzowych konkursach Państwowej Straży Pożarnej
W tym roku, z uwagi na sytuację epidemiczną w kraju, strażacy nie pojawili się w szkole, ale dotarli do uczniów drogą elektroniczną. Ogłosili bowiem ciekawe konkursy, które są integralną częścią kalendarza plakatowego na 2021 rok. Uczniowie naszej szkoły licznie i chętnie zaangażowali się w nie. Celem konkursów była popularyzacja wśród dzieci i młodzieży wiedzy o straży pożarnej, a także bezpieczeństwie m.in. poprzez formy plastyczne (np. rysunek, malarstwo, grafikę).
Pierwszy konkurs, w którym udział wzięli nasi uczniowie, skierowany został do dzieci młodszych, z klas I – III. Polegał na przygotowaniu pracy plastycznej pod hasłem „Mój bezpieczny dom”. Drugi konkurs skierowany do uczniów wszystkich klas szkoły podstawowej dotyczył opracowania projektu oficjalnej maskotki Państwowej Straży Pożarnej. Kolejny konkurs dla dzieci i młodzieży z klas IV – VIII polegał na przygotowaniu gry planszowej szerzącej wiedzę na temat bezpiecznych zachowań na wypadek zagrożenia.
Nasi uczniowie przygotowali ciekawe prace, które zostały już przesłane do Komendy Głównej Państwowej Staży Pożarnej w Warszawie. W konkursie plastycznym „Mój bezpieczny dom” najładniejsze i poprawne merytorycznie prace wykonali: Filip Guzal, Mateusz Miernikiewicz, Maria Wojtkiewicz, Dawid Czupryński, Hanna Budzisz, Kamila Duszak, Amelia Mortka, Zuzanna Pastuszka, Wiktoria Jakubowska oraz Martyna Bęben.
Najlepsze projekty maskotek Państwowej Straży Pożarnej opracowali: Franciszek Stąporek, Piotr Kędziora, Izabela Sala, Julia Pałacha, Filip Guzal, Sandra Wilczak, Aleksandra Skalniak, Adam Tkaczyk, Maja Kaczmarska, Oliwier Kolasa, Kajetan Marzec, Marcel Olszewski, Kacper Paszyński, Wiktor Tworzewski, Milena Religa, Julia Kaczor, Piotr Kaczmarczyk, Maja Zienkowska, Karolina Szot i Julia Duda.
Grę planszową zaprojektowały i wykonały: Roksana Sosnowska i Karolina Szot.
Laureaci zostaną wyłonieni w drodze oceny Jury Konkursów w maju 2021r. Już teraz mocno trzymamy kciuki za naszych uczestników i życzymy im powodzenia!
7
Źródła zagrożeń dla zdrowia i życia współczesnego człowieka
Wszyscy pragniemy być zdrowi. Dobre zdrowie jest podstawą wszelkich aktywności życiowych, siły, wytrzymałości, dobrego samopoczucia i radości życia. Jest podstawą powodzenia w życiu prywatnym i zawodowym. Określane jest największym skarbem człowieka.
Nasze zdrowie zależy od wielu czynników zewnętrznych, od tego jak się odżywiamy, czy oddychamy czystym powietrzem, pijemy czystą wodę, czy jesteśmy aktywni fizycznie, czy potrafimy odpoczywać, przezwyciężać stres itp.
Dynamiczny rozwój cywilizacji diametralnie zmienił i zmienia nasze środowisko. Postęp technologiczny nie tylko ułatwia nam życie, ale jednocześnie w różnym stopniu wpływa na organizm człowieka.
7 kwietnia jest obchodzony Światowy Dzień Zdrowia, jako wydarzenie mające na celu upamiętnienie powstania Światowej Organizacji Zdrowia i zwrócenie w tym dniu szczególnej uwagi na najbardziej palące i zaniedbane problemy światowego zdrowia. Każdego roku Światowa Organizacja Zdrowia wybiera jako temat przewodni inny obszar priorytetowy ważny z punktu widzenia zdrowia publicznego – w roku 2021 jest to hasło: - Ratujmy życie! Bezpieczne szpitale w czasie katastrof! Powszechne ubezpieczenie zdrowotne! Motyw przewodni związany jest z obecną sytuacją epidemiologiczną i działaniami związanymi z zapobieganiem rozprzestrzenianiu się wirusa SARS-Co V-2. Zastanówmy się zatem jakie są główne współczesne zagrożenia dla zdrowia.
Światowa Organizacja Zdrowia (WHO) określa zdrowie jako stan kompletnego dobrostanu fizycznego, psychicznego i społecznego. Jest to definicja bardzo szeroka. Wskazuje, że nie należy postrzegać zdrowia jedynie jako braku choroby lub braku niepełnosprawności, lecz jako stan pełni aktywności. Zdrowie powinno być postrzegane nie jako cel życia, lecz jako środek pozwalający na pełną samorealizację.
Największe zagrożenia dla świata 2021 to choroby, ale też ekologia. Największe problemy zdrowotne, jakie dotyczą społeczeństw na całym świecie, to według WHO epidemie chorób takich jak odra i błonica, którym można zapobiegać przy stosowaniu szczepionek, coraz większa liczba lekoopornych patogenów, otyłość i brak aktywności fizycznej i przede wszystkim zanieczyszczenie środowiska naturalnego oraz zmiany klimatu.
1. ZANIECZYSZCZENIE POWIETRZA I ZMIANY KLIMATYCZNE.
Codziennie dziewięć na dziesięć osób oddycha zanieczyszczonym powietrzem. Toksyczne substancje znajdujące się w zanieczyszczonym powietrzu mogą przeniknąć do układu oddechowego i krążenia, uszkadzając płuca, serce i mózg.
2. CHOROBY NIEZAKAŹNE, tzw. cywilizacyjne - takie jak cukrzyca, nowotwory, alergie i choroby serca.
Za wzrost liczby zachorowwań odpowiada 5 głównych czynników ryzyka: palenie tytoniu, brak aktywności fizycznej, szkodliwe spożywanie alkoholu, niezdrowa dieta i zanieczyszczenie powietrza.
3. GLOBALNA PANDEMIA
Epidemie w historii naszego gatunku wielokrotnie dziesiątkowały ludzkie populacje. Choroby takie jak dyfteryt, dżuma, gruźlica, grypa, czy cholera są chorobami śmiertelnymi, gdy nie zostaną odpowiednio wcześnie wykryte i właściwie leczone.
Obecnie podczas epidemii SARS-Co V-2 nasz świat zmienił się nagle. Zdajemy sobie sprawę, że nasze życie po ustąpieniu pandemii nie będzie już takie samo. Dla wielu z nas wiąże się to z koniecznością trudnej adaptacji do nowych warunków, niepewnością o przyszłość i ogromnym obciążeniem psychicznym. Już dziś mówi się, że skutkiem pandemii koronawirusa będzie kolejna pandemia: wystąpić może znaczący wzrost zapadalności na zaburzenia psychiczne na świecie i jednym z czynników odpowiedzialnych za to będzie wymuszona przez czynniki zewnętrzne społeczna izolacja oraz związany z nią przewlekły stres. Z koniecznością pozostawania w domach wiąże się nie tylko ograniczona możliwość utrzymywania kontaktów międzyludzkich, ale także znacznie mniejsze możliwości podejmowania aktywności ruchowej i kontaktu z przyrodą, co stanowi kolejny niekorzystny czynnik, mający wpływ na nasz dobrostan psychiczny.
WHO zwraca też uwagę, że połowa problemów zdrowia psychicznego zaczyna się przed 14. rokiem życia, jednak na tym etapie większość zaburzeń nie jest diagnozowana i może się „bezkarnie” rozwijać.
4. BIEDA I ZŁE WARUNKI ŻYCIA.
Ponad 1,6 miliarda ludzi (22 proc. globalnej populacji) żyje w warunkach, które nie pozwalają im cieszyć się zdrowiem ze względu na biedę, brak dostępu do higieny, wojny i katastrofy naturalne.
5. OPORNOŚĆ NA ANTYBIOTYKI.
Rosnąca oporność bakterii, pasożytów, wirusów i grzybów na antybiotyki oraz leki przeciwwirusowe grozi powrotem do czasów, gdy nie byliśmy w stanie skutecznie leczyć takich chorób jak zapalenie płuc, gruźlica, rzeżączka czy salmonelloza.
Oporność na leki wynika z nadużywania środków przeciwdrobnoustrojowych u ludzi, ale także u zwierząt, zwłaszcza tych wykorzystywanych do produkcji żywności, a także w środowisku.
6. GROŹNE PATOGENY, które mogą zagrażać zdrowiu publicznemu, ale brakuje skutecznych metod ich leczenia i szczepionek:
- wirus Ebola,
- wirus Zika,
- wirus Nipah,
- koronawirus MERS
- ciężka ostra niewydolność oddechowa (SARS),
- choroba X, czyli nieznany jeszcze patogen, który może spowodować poważną epidemię.
7. BRAK SYSTEMU POWSZECHNEJ OPIEKI ZDROWOTNEJ.
Podstawowa opieka zdrowotna powinna zapewniać kompleksową, przystępną cenowo opiekę środowiskową przez całe życie i być świadczona w ramach powszechnego ubezpieczenia zdrowotnego. Jednak wiele krajów o niskich lub średnich dochodach nie zapewnia obywatelom takiej opieki.
8. ODMOWA SZCZEPIEŃ.
Odmowa przyjmowania szczepień mimo ich dostępności grozi powrotem dawno zapomnianych epidemii takich chorób jak odra czy błonica. Szczepienie jest jednym z najbardziej opłacalnych sposobów unikania chorób.
O ile ruchy antyszczepionkowe to fenomen znany raczej z krajów, w których szczepionki są dostępne, to kraje biedniejsze borykają się z problemem braku dostępu do podstawowej opieki zdrowotnej (prowadzącej m.in. powszechne szczepienia, ale też zajmującej się rozmaitymi problemami zdrowia). Całe rzesze ludzi na świecie nie ma możliwości nawet zasięgnięcia porady lekarza czy pielęgniarki.
9. DENGA - choroba wywoływana przez komary, powoduje objawy grypopodobne i może być śmiertelna. Najwięcej przypadków dengi notuje się w czasie pory deszczowej, m.in. w Bangladeszu i Indiach. Obecnie zagrożenia chorobą się wydłuża, a denga rozprzestrzenia się na kraje, w których nie występowała, np. Nepal.
10. HIV.
Dzięki skutecznym lekom coraz więcej ludzi żyje pełnią życia pomimo zakażenia wirusem HIV (ludzki wirus nabytego upośledzenia odporności). Z tym wirusem żyje obecnie około 37 milionów ludzi na świecie. Wciąż nie udało się jednak go wyeliminować i wciąż zbiera śmiertelne żniwo.
Ilość zagrożeń zdrowia i życia współczesnych ludzi jest bardzo duża i dalej wzrasta. Nie sposób ich wszystkich wymienić. Warto jednak mieć ich świadomość i zadbać o zdrowie. Dbając o siebie i bliskich pamiętajmy jakie czynniki pozytywnie wpływają na zdrowie. "Dekalog zdrowego stylu życia" obejmuje następujące zalecenia:
- zbilansowana, różnorodna dieta,
- regularna aktywność fizyczna,
- właściwa podaż płynów,
- prawidłowe oddychanie,
- higiena, odpoczynek, redukcja stresu,
- badania profilaktyczne,
- realizacja pasji, rozwój zainteresowań,
- pozytywne relacje międzyludzkie,
- pozytywne myślenie,
- przestrzeganie wartości.
ŻYCZENIA WIELKANOCNE
Nasze własne teatrzyki kamishibai
Uczniowie klasy IVb poznali na lekcji języka polskiego historię niezwykłego teatru. Obejrzeli filmy prezentujące takie teatrzyki i wykonali własne. Pracy było dużo, ale za to satysfakcja dużo większa. Sami stali się wyjątkowymi autorami ilustracji, wykonali konstrukcje papierowych teatrów
i opowiadali przed kamerami baśnie, które wybrali i pięknie prezentowali. Taki teatrzyk ma swoje korzenie w dalekiej Japonii. „Kamishibai, bo tak brzmi jego nazwa (jap. kami – papier, shibai – sztuka) to inaczej „papierowy teatr”, nazywany również „teatrem obrazkowym” albo „teatrem narracji”. Większość kamishibai to bajki, baśnie lub opowiadania składające się z pięknie ilustrowanych kart
z tekstem na odwrocie. Ich prezentowaniu towarzyszy wyjątkowy nastrój, powstający za sprawą przenośnego teatru, przy pomocy którego ilustrowane opowiadania są przedstawiane w formie papierowych „slajdów”. Technika i walory takiego przedstawienia pomagają osiągnąć magiczny efekt koncentracji, a ta forma opowiadania czy też czytania to prawdziwie teatralne doświadczenie. Gdy narrator odczytuje tekst i kolejno odkłada karty, przed widownią pojawiają się następne ilustracje utrzymujące zainteresowanie w aurze niezwykłości i magii.” Nadzwyczajności na pewno jest w nich wiele. Możemy więc śmiało obejrzeć te niesamowite przedstawienia i miło spędzić czas.Zapraszamy do cudownego teatru.
Zlota_rybka.mp4
Światowy Dzień Wody z Polską Akcją Humanitarną
22 marca przypadał Światowy Dzień Wody. Został on ustanowiony rezolucją z 22 grudnia 1992r. przez Zgromadzenie Ogólne ONZ w Rio de Janeiro (Brazylia). Powodem był fakt, że ponad miliard ludzi na świecie cierpi z powodu braku dostępu do czystej wody pitnej.
Polska Akcja Humanitarna chcąc podkreślić znaczenie wody dla ludzkości w wymiarze globalnym zorganizowała działanie edukacyjne pod hasłem „Zróbmy szum wokół wody!” Nasza szkoła przyłączyła się do akcji prowadząc różnorodne działania w każdej klasie. Jeszcze przed nauką zdalną klasy I – III uczestniczyły w zajęciach edukacyjnych. Dzieci z zainteresowaniem oglądały filmy i prezentacje, brały udział w grupowym quizie, rozwiązywały sudoku, zastanawiały się kto lub co oprócz człowieka potrzebuje wody i ile wody potrzeba do wyprodukowania każdego z otaczających nas przedmiotów. Dla podkreślenia powagi tematu dzieci z klasy II „a” przyszły na zajęcia ubrane w kolorze niebieskim.
Starsi uczniowie otrzymali on – line przygotowane materiały i filmy edukacyjne uświadamiające im globalne znaczenie wody pitnej, zagrożenia wynikające z kryzysu klimatycznego oraz możliwości zmiany własnego stylu życia na racjonalne korzystanie z zasobów wodnych. Również młodzież rozwiązywała sudoku. Na lekcjach informatyki brała także udział w indywidualnym quzie. Największą wiedzą wykazali się uczniowie: Kacper Religa z klasy VII „a”, Bartosz Adamczyk z klasy VII „a”, Anna Pasternak z klasy VIII „b”, Adrianna Sitek z klasy V „a”, Zuzanna Gajos z klasy VIII „a”, Konrad Kociuba z klasy VII „b”, Kacper Janus z klasy VII „c” oraz Wiktoria Przeradzka z klasy VIII „b”.
Akcja spotkała się z dużym zainteresowaniem dzieci i młodzieży, którzy licznie i aktywnie włączali się w proponowane zadania. Była edukacją globalną uświadamiającą, że nie wszyscy na świecie mają zapewniony dostęp do wody, że wyzwania związane z wodą mogą mieć różny charakter oraz że istnieje związek pomiędzy własną konsumpcją a wodą.
Międzynarodowy Dzień Teatru
27 marca obchodzimy Międzynarodowy Dzień Teatru. Jest on świętem ludzi teatru, uroczystym dniem dla twórców, realizatorów, wykonawców oraz widzów.
Święto ustanowiono w czerwcu 1961 roku podczas 9. Światowego Kongresu Międzynarodowego Instytutu Teatralnego (ITI) w Helsinkach (działającego pod auspicjami UNESCO). Dzień obchodów ustalono na 27 marca, w rocznicę otwarcia Teatru Narodów (Theatre of Nations) w Paryżu. Ma on na celu zwrócenie uwagi ludzi na rolę i znaczenie teatru i sztuki w życiu społeczeństwa, jego rozwoju, kształtowaniu wrażliwości i tożsamości.
Co roku sekretariat Międzynarodowego Instytutu Teatralnego zamawia u wybitnego człowieka teatru okazjonalne orędzie. Pierwsze w 1962 r. napisał i wygłosił pisarz Jean Cocteau. W roku 2017 autorką przesłania była aktorka Isabelle Huppert, w 2018 r. orędzie napisał brytyjski reżyser teatralny Simon McBurney, w 2019 r. kubański reżyser i dramatopisarz Carlos Celdran, a w 2020 r. dramatopisarz z Pakistanu Shahid Nadeem.
W roku 2021 autorką międzynarodowego orędzia jest brytyjska aktorka teatralna, telewizyjna i filmowa Hellen Mirren.
Ze względu na trwającą pandemię nie będzie spektakli, czytań, spotkań i zaglądania za kulisy teatrów – co stało się tradycją tego dnia.
Z okazji Międzynarodowego Dnia Teatru już 26 marca rozpocznie się drugi festiwal online YouTube Dni Kultury, podczas którego swoje prace udostępni ponad 30 teatrów, grup teatralnych i twórców.
Poniżej linki do ciekawych przedstawień teatralnych:
Szkoła Podstawowa Nr 1 im. Krzysztofa Szydłowieckiego w Ćmielowie
Szanowni Państwo! Z powodu pandemii nie możemy gościć przyszłych uczniów na dniach otwartych. Postanowiliśmy jednak spróbować oddać atmosferę i ducha naszej społeczności. Przedstawiamy krótki film prezentujący ofertę Szkoły Podstawowej Nr 1 im. Krzysztofa Szydłowieckiego w Ćmielowie. Zapraszamy serdecznie! Dyrekcja, pracownicy i uczniowie.
Film dostępny jest na Facebooku naszej szkoły. Link poniżej
Ministerstwo Edukacji i Nauki – Lektury dostępne
Seria Lektury dostępne to multimedialne książki pomocnicze do edukacji językowej
i polonistycznej wraz z odpowiadającymi im materiałami ćwiczeniowymi, które służą utrwalaniu wiedzy i umiejętności określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych. Seria została opracowana na zlecenie Ministra Edukacji i Nauki i zapewnia łatwiejszy dostęp do tekstów literackich. Dzięki nim uczeń realizuje zadania szkolne oraz rozwija biegłość
w zakresie języka polskiego.Do każdej multimedialnej lektury powstał pakiet materiałów składający się z nagrań video
z tłumaczeniem tekstu na polski języki migowy, tekstu łatwego do czytania (ETR), opracowania graficznego w formie komiksu, kart pracy, kart pracy z symbolami PCS (czyli znakami graficznymi obrazującymi pojęcia) oraz tablic komunikacyjnych z symbolami PCS. Wśród nich znajdą
się przetłumaczone na PJM i opracowane z myślą o uczniach z niepełnosprawnościami dzieła Adama Mickiewicza, Juliusza Słowackiego czy Henryka Sienkiewicza. Teksty reprezentują różne gatunki literackie: od „Mazurka Dąbrowskiego” Józefa Wybickiego, fraszki Jana Kochanowskiego przez nowelę Bolesława Prusa po kolejne utwory Braci Grimm i Jana Christiana Andersena.Pakiet materiałów dostępny pod poniższym linkiem:
https://www.gov.pl/web/edukacja-i-nauka/lektury-dostepne--kolejne-materialy-udostepnione
Archiwum Aktualności
- Lipiec 2025
- Czerwiec 2025
- Maj 2025
- Kwiecień 2025
- Marzec 2025
- Luty 2025
- Styczeń 2025
- Grudzień 2024
- Listopad 2024
- Październik 2024
- Wrzesień 2024
- Sierpień 2024
- Czerwiec 2024
- Maj 2024
- Kwiecień 2024
- Marzec 2024
- Luty 2024
- Styczeń 2024
- Grudzień 2023
- Listopad 2023
- Październik 2023
- Wrzesień 2023
- Sierpień 2023
- Czerwiec 2023
- Wszystkie