Aktualności

          • Szkolny konkurs literacko – plastyczny ZAPRASZAMY WIOSNĘ rozstrzygnięty.

          • Pierwszy dzień wiosny według kalendarza wypada 21 marca. Jednym z głównych obrzędów powitania wiosny, było topienie kukły znanej Marzanną. W niektórych rejonach tradycja ta polegała na paleniu Marzanny lub jej zakopywaniu. W ten dzień uczniowie obchodzą dzień wagarowicza.

            W tym roku jednak nie mogliśmy zorganizować tradycyjnych obchodów powitania wiosny ze względów epidemicznych. Ale uczniowie klas V i VI naszej szkoły wzięli udział w Szkolnym konkursie literacko – plastycznym ZAPRASZAMY WIOSNĘ. Napisali ciekawe zaproszenia i przygotowali atrakcyjną szatę graficzną.

            Oto lista laureatów:

            I miejsce – Maja Krawiec 6a

            II miejsce – Adam Jurak 5a

            III miejsce – Filip Dziedzic 6a

            Wyróżnienia:

            Roksana Sosnowska 5a

            Kacper Adamczyk 5a

            Karolina Szot 6a

            Dominika Szot 6a

            Zwycięzcom gratulujemy!

          • ZNAMY LAUREATÓW !!!

          • Ogłoszony przez naszą szkołę  III WOJEWÓDZKI KONKURS PLASTYCZNY „ĆMIELOWSKIE KORZENIE. PONAD  CZASEM” pod honorowym patronatem  Burmistrza Ćmielowa Joanny SuskaPrezesa Fabryki Porcelany AS Ćmielów Adama Spały  spotkał się z dużym zainteresowaniem  uczniów z terenu województwa świętokrzyskiego. Mimo trudności związanych z pandemią wpłynęło 68 prac wpisujących się w tegoroczne hasło przewodnie konkursu „Kubizm w kubku”. Komisja wyłoniła 12 laureatów,  którzy  wezmą udział  9 czerwca 2021 r. (zmiana terminu ze względu na rosnącą liczbę zakażeń koronawirusem) w uroczystym podsumowaniu konkursu. Zwycięzcom zostaną wręczone nagrody, a następnie zrealizują swoje projekty w ramach III Warsztatów Ceramicznych w Fabryce Porcelany AS Ćmielów i zawalczą o Puchary Prezesa. O ostatecznych ustaleniach będziemy Państwa informować telefonicznie w pierwszych dniach czerwca.

            Wszystkim uczestnikom konkursu składamy podziękowania za udział i wysiłek włożony w przygotowanie prac, a zwycięzcom serdecznie gratulujemy i zapraszamy na galę finałową!

            Wyniki_konkursu_kubizm_w_kubku.pptx​​​​​​​

        • Świąteczne kartki z życzeniami dla seniorów
          • Świąteczne kartki z życzeniami dla seniorów

          • Pomimo nauki zdalnej Szkolny Klub Wolontariatu przygotował kartki z życzeniami świątecznymi dla samotnych i starszych mieszkańców naszej gminy. Młodzież nie chce bowiem, by seniorzy po raz kolejny obchodzili święta samotnie, w zapomnieniu. Wielkanoc jest czasem radosnym, pełnym nadziei i optymizmu. Niech więc takim pozostanie zwłaszcza w czasie pandemii.  

            Świąteczne kartki dotrą do seniorów dzięki życzliwości i zaangażowaniu  pracowników Ośrodka Pomocy Społecznej w Ćmielowie.

        • POWITANIE WIOSNY
          • POWITANIE WIOSNY

          •    Wiosna to najpiękniejsza pora roku. Dlatego Pierwszy Dzień Wiosny jest bardzo radosny i wyczekiwany przez wszystkie dzieci.

               W tym roku uczniowie klas młodszych wraz z wychowawcami radośnie pożegnali zimę, a przywitali wiosnę.

               Mamy nadzieję, że starania naszych uczniów sprawią, iż wiosna zagości u nas na dobre.


        • Program profilaktyki zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży „Niewidzialne rany”
          • Program profilaktyki zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży „Niewidzialne rany”

          • 16 marca siódmoklasiści uczestniczyli w warsztatach on – line prowadzonych przez trenerkę firmy szkoleniowo- edukacyjnej „Nowe Horyzonty” z Wrocławia”, panią Beatę Czapińską. Celem programu było kształtowanie – w grupie uczestników – zachowań i stylów życia korzystnych dla zdrowia psychicznego oraz rozwinięcie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych.  Uczniowie dowiedzieli się czym jest kryzys, jakie ma fazy i jak sobie z nim poradzić. Prowadząca dostarczyła im informacji na temat depresji, smutku oraz zachowań destrukcyjnych. Młodzież uczyła się rozróżniać te zjawiska i mechanizmy ich występowania. Poznała czynniki ryzyka i czynniki chroniące. Trenerka skupiła się na sposobach  rozwiązywania problemów, roli zainteresowań, pasji i relacji interpersonalnych podczas kryzysów. Uwaga uczniów została także zwrócona na stan emocjonalny innych osób w ich otoczeniu. Młodzież dowiedziała się jak identyfikować niepokojące sygnały, jak rozmawiać z osobą, która doświadcza kryzysów.

            Uczniowie wykazali duże zainteresowanie problemem. Czas epidemii i nauczania zdalnego nie służy wielu osobom i utrudnia im normalne funkcjonowanie i  prawidłowy rozwój, a nawet generuje poważne problemy związane ze zdrowiem psychicznym. Dzięki uczestnictwu w programie nasi siódmoklasiści są świadomi zagrożenia i poznali sposoby radzenia sobie z nim.

            Z tematem depresji i zdrowia psychicznego zostali zapoznani również rodzice poprzez udostępniony im film oraz nauczyciele podczas szkoleniowej rady pedagogicznej

        • Jestem wierny swoim zasadom – jak powiedzieć „nie” w sytuacjach trudnych?
          • Jestem wierny swoim zasadom – jak powiedzieć „nie” w sytuacjach trudnych?

          • Dlaczego ludziom trudno mówić „nie”? Istnieje przynajmniej kilka powodów:

            • chce się być miłym i uczynnym dla innych, by nie stracić znajomych;
            • nie chce się zranić uczuć innych własną odmową;
            • ma się dobre serce i chce się być wsparciem dla bliskich i przyjaciół;
            • nie chce się wypaść na osobę niegrzeczną, egoistę zapatrzonego tylko w siebie;
            • obawia się, że odmowa może przyczynić się do konfliktu lub kłótni, której pragnie się uniknąć;
            • niepokoi się, że odmowa może oddalić wizję realizacji konkretnego celu, np. odmawiając przyjaciółce pomocy, można później nie mieć wsparcia z jej strony;
            • nie chce się palić za sobą mostów i ryzykować zerwania kontaktów z osobą proszącą.

            Powodów trudności w odmawianiu może być jeszcze wiele, np. młodzież często ulega namowom rówieśników, np. by zapalili papierosa czy wypili alkohol, gdyż chce zrobić dobre wrażenie na innych i nie stracić uznania w oczach kolegów. Trzeba pamiętać, że czasami trzeba odmówić, by nie stracić szacunku do siebie.  Sama odmowa nie jest zła. Niepoprawny może być jedynie sposób, w jaki się odmawia. 

            Jak mówić „nie”?

            • Nie tłumacz się i nie usprawiedliwiaj. Podanie przyczyny jest czym innym niż przesadne przepraszanie.
            • Pamiętaj, że masz prawo powiedzieć „nie”.
            • Kiedy powiedziałeś już „nie”, nie sprawiaj wrażenia, jakbyś czekał, żeby cię przekonano, byś zmienił zdanie. Daj do zrozumienia, że sprawa jest zamknięta – na przykład zmieniając temat rozmowy, odchodząc, wracając do przerwanego zajęcia.
            • Pamiętaj, że powiedziałeś „nie” w odpowiedzi na konkretną prośbę; nie odrzucaj osoby, która się z nią zwróciła.
            • Jeśli nie wiesz, co odpowiedzieć, albo jesteś zajęty czymś innym i nie masz czasu zastanowić się, możesz zawsze odpowiedzieć: „Dam ci znać później”, aby zyskać trochę czasu i pomyśleć.
            • Bierz odpowiedzialność za mówienie „nie” – nie miej za złe komuś, że cię o coś poprosił.
            • Odwołuj się do siebie – do swoich osobistych preferencji i postanowień.
            • Używaj słów: „wolę”, „chcę”, „wybieram”, „jest dla mnie ważne”, „nie zgadzam się”, „przyzwalam”, „decyduję”, „mam zamiar”, „postanawiam”.

            Etapy asertywnej odmowy

            Często bywa tak, że ktoś mimo naszych próśb o zmianę zachowania nie reaguje, nie respektuje wyznaczonych przez nas granic. Warto wtedy zastosować stopniowanie naszych reakcji.

            • Pierwszym etapem jest udzielenie informacji. Jeśli czyjeś zachowanie nam nie odpowiada, drażni nas lub złości, zwracamy mu uwagę i prosimy, żeby zachowywał się inaczej. Zazwyczaj ludzie nie chcą być nieprzyjemni i zmieniają swoje zachowanie.
            • Drugi etap to wyrażanie uczuć. Jeżeli ktoś mimo zwróconej uwagi dalej źle się zachowuje, drugi raz mówimy, aby zmienił zachowanie. Tym razem ton naszego głosu powinien być bardziej stanowczy i zdecydowany. Informujemy również, co czujemy w związku z jego zachowaniem.
            • Trzeci etap to przywołanie zaplecza, czyli ostrzeżenie o konsekwencjach, jakie mu grożą, jeśli nie zmieni swojego zachowania. Pamiętajmy, aby konsekwencje były realne (takie, które naprawdę zastosujemy).
            • Czwarty etap to skorzystanie z zaplecza. Jeśli cały czas mimo naszej reakcji ktoś nie zmienia zachowania, stosujemy zapowiedzianą konsekwencję.

            Słowo „asertywność” w psychologii oznacza umiejętność wyrażania swoich myśli, uczuć i poglądów z zachowaniem własnych granic i przy poszanowaniu granic innych ludzi. Jan Ferguson, autorka książki „Asertywność doskonała”, sformułowała kartę 10 praw człowieka, zgodnie z którą każdy z nas ma prawo:

            • prosić o to, czego chce - co nie oznacza, że musi to dostać;
            • wyrażać swoje zdanie, uczucia i emocje - asertywnie, czyli adekwatnie do sytuacji;
            • nie być dyskryminowanym;
            • samodzielnie podejmować decyzje i ponosić ich konsekwencje;
            • decydować, czy chce się angażować w cudze problemy - nie musi stale poświęcać się dla innych;
            • popełniać błędy i uczyć się na nich bez poczucia winy;
            • dostawać to, za co płaci - gdy coś kupuje czy korzysta z usług;
            • zmieniać swoje decyzje - rozwijamy się i nie musimy zawsze mieć tego samego zdania;
            • do prywatności;
            • odnieść sukces - nie należy pomniejszać swoich osiągnięć, tylko cieszyć się nimi.

            Co sprawia, że dana osoba jest postrzegana jako asertywna?

            • Bezpośrednio wyraża emocje pozytywne i negatywne.
            • Wymaga respektowania własnych praw bez naruszania i deprecjonowania praw innych.
            • Komunikuje odważnie własne przekonania i opinie, nawet w sytuacjach narażenia się na krytykę większości grupy.
            • Wyraża niezgodę na zachowania agresywne i poniżające.
            • Odmawia spełnienia niestosownych próśb i żądań.
            • Potrafi zwrócić się o pomoc i przysługę do innych ludzi.
            • Umie przyjąć krytykę oraz komplementy i ustosunkować się do nich.
            • Jest świadoma swoich zalet i wad.
            • Pokonuje przeszkody stojące na drodze do realizacji celu, szanując godność innych.
            • Jest autentyczna, elastyczna, wrażliwa, empatyczna, szczera.
            • Ma wysoką samoocenę, adekwatną do rzeczywistości i niezależną od akceptacji bądź braku sympatii ze strony innych.
            • Nie poddaje się konformizmowi, manipulacji ani emocjonalnym naciskom.
            • Stawia sobie realistyczne cele.
            • Nie boi się odrzucenia ani negatywnej oceny.
            • Nie usprawiedliwia się, nie czując się winnym.
            • Potrafi działać bez lęku i tremy.
            • Racjonalnie dba o własne interesy.
            • Potrafi powiedzieć „nie”, „tak”, „nie wiem”, „nie rozumiem”, „nie potrafię”, „nie umiem”.
            • Uważnie słucha i nie lekceważy uczuć rozmówcy.

            Asertywność to odpowiedzialność za słowa, dojrzałość i większy poziom zadowolenia z siebie. Asertywność to nie egoizm. Mamy prawo mówić, z czym się nie zgadzamy, co czujemy, co sprawia nam przykrość. Trzeba tylko mówić to w sposób, który nie rani innych i nie narusza ich praw

          • Program profilaktyki uzależnień „Cukierki”

          • Od 9 do 11 marca w naszej szkole w klasach I – IV został zrealizowany program profilaktyki uzależnień pt. „Cukierki”. Z uwagi na sytuację epidemiologiczną zajęcia odbywały się on – line.

                        Program oparty jest na bajce profilaktycznej Agnieszki Grzelak pt. „Cukierki”. Bajka jak i program powstały jako element szerszej współpracy jego autorów z fundacji Homo Homini oraz Ministerstwa Edukacji Narodowej.

            Głównym zadaniem warsztatów było przybliżenie podstawowych informacji na temat środków uzależniających i zagrożeń z nimi związanych oraz uczenie postawy dystansu w relacjach z osobami nieznajomymi, które mogą zagrażać zdrowiu i bezpieczeństwu. Dzieci poznały bohaterów bajki "Cukierki", rozmawiały o opisanych wydarzeniach i postaciach, tworzyły do niej ilustracje. Ćwiczyły zachowania asertywne i określały, jak radzić sobie z presją grupy rówieśniczej. Szukały sposobów wzmacniania poczucia własnej wartości i wiary w siebie.  

            Realizatorem programu był Pan Piotr Szaszkiewicz reprezentujący firmę edukacyjno - szkoleniową Centrum Działań Profilaktycznych z Wieliczki. Zajęcia zostały bardzo pozytywnie odebrane przez dzieci, które bardzo chętnie włączały się w proponowane ćwiczenia, np. integracyjne, ruchowe, prace plastyczne, burze mózgów i dramy.  Uczniowie wiedzą już, że można się uzależnić od różnych „cukierków”: narkotyków, papierosów, alkoholu, dopalaczy, ale wiedzą też jak mogą tego skutecznie uniknąć.

            Program został sfinansowany z funduszy Gminnej Komisji ds. Rozwiązywania Problemów Alkoholowych i Narkomanii.

          • Dzień Mężczyzn!

          • Z okazji Dnia Mężczyzn
            wiele uśmiechów, a mało złości,
            jak najmniej smutków, dużo radości!
             

            Dla wszystkich Panów - tych mniejszych i tych nieco większych - najlepsze życzenia z okazji Waszego święta składa Samorząd Uczniowski.

        • Najsympatyczniejsza Dziewczynka Naszej Szkoły
          • Najsympatyczniejsza Dziewczynka Naszej Szkoły

          • Po raz pierwszy Dzień Kobiet obchodzony był 28 lutego 1909 roku, ustanowiony przez Socjalistyczną Partię Ameryki po zamieszkach i strajkach w Nowym Jorku. Rok później natomiast, w 1910, Międzynarodówka Socjalistyczna w Kopenhadze ustanowiła obchodzony na całym świecie Dzień Kobiet, który służyć miał krzewieniu idei praw kobiet oraz budowaniu społecznego wsparcia dla powszechnych praw wyborczych dla kobiet. Dzień ten przypadał na 8 marca i tak już zostało do dzisiaj. W Dzień Kobiet w innych krajach podobnie jak Polsce mężczyźni obdarowują bliskie panie upominkami - wręczają kwiaty lub składają życzenia.

            W  ramach szkolnych obchodów Dnia Kobiet uczniowie naszej szkoły z inicjatywy Samorządu Szkolnego, opiekunów tej organizacji i pedagoga szkolnego brali udział w plebiscycie na „Najsympatyczniejszą Dziewczynkę w Szkole”.  Plebiscyt trwał od 22 lutego do 5 marca. W tym roku ze względu na ograniczenia sanitarne i wynikającą z nich naukę zdalną starszych uczniów formuła głosowania została nieco zmieniona. Dzieci z klas I –III typowały kandydatki bezpośrednio w jednym głosowaniu - z grona własnej klasy. Uczniowie klas starszych wybierali „Najsympatyczniejsze”  w dwóch głosowaniach  on – line – w I etapie spośród koleżanek z własnej klasy, zaś w II etapie ze społeczności szkolnej (bez prawa oddania ponownego głosu na rówieśniczkę z klasy). Zwyciężczyni powinna być bowiem nie tylko osobą lubianą w swojej klasie, ale również przez innych uczniów.

            W rezultacie w klasach młodszych tytuł „Najsympatyczniejszej Dziewczynki” otrzymały:

                                  Klasa I „a”:     Izabela Sala       

                                  Klasa I „b”:     Sandra Wilczak      

                                  Klasa II „a”:    Zofia Saleta 

                                  Klasa III „a”:  Hanna Budzisz

            W klasach IV – VIII zwyciężyły i zostały „Najsympatyczniejszymi Dziewczynkami w Szkole”:

            1. Oliwia Krzysztek – uczennica klasy VI „a”
            2. Wiktoria Przeradzka– uczennica klasy VIII „b”
            3. Lilianna Karwacka – uczennica klasy VIII „b”

                      Zofia Okrutna – uczennica klasy IV „a’

                      Weronika Ostatek – uczennica klasy VIII „b”

            Wyróżnienie:

            Urszula Chodurska – uczennica klasy IV „a”        

            Zuzanna Gajos – uczennica klasy VIII „a”

            Wiktoria Krawczyk – uczennica klasy VII „c”

            Gratulujemy wszystkim Najsympatyczniejszym naszym Dziewczynkom.

          • Z RAMACH ZJĘĆ ŚWIETLICOWYCH REALIZOWANA JEST W NASZEJ SZKOLE INNOWACJA PEDAGOGICZNA „PALUSZKI MÓWIĄ”

          • W ramach tych zajęć dzieci mają możliwość poznania innego sposobu porozumiewania się. Jest to to również nauka przez zabawę wybranych znaków języka migowego i alfabetu palcowego. Biorą w niej udział uczniowie kl. III. Dzieci potrafią się przedstawić, opowiedzieć o swojej rodzinie.

            Język migowy to system znaków umownych, wykonywanych przy użyciu gestów i mimiki, służących głuchym i głuchoniemym do porozumiewania się między sobą. Dzięki programowi, przybliżony został dzieciom   język ludzi głuchoniemych, niesłyszących. Nauka języka migowego to nie tylko świetna zabawa dla ucznia, ale przede wszystkim wskazanie im nowego, innego sposobu porozumiewania się pomiędzy ludźmi.

        •  Dzień Kobiet, Dzień Kobiet!
          • Dzień Kobiet, Dzień Kobiet!

          • Niech każdy się dowie, że dzisiaj jest
            Święto Dziewczynek  i  Kobiet!

            Dla Pań które znamy, moc życzeń dzisiaj mamy:
            dużo zdrowia, szczęścia, kwiatów i radości!

            Wszystkim Paniom  małym i dużym
            z okazji Dnia Kobiet
            najlepsze życzenia składa

                                      Samorząd Uczniowski

          • Uczestniczymy w konkursie wojewódzkim „112 – zawsze w gotowości”

          • Numer 112 pełni ważną społeczną rolę, często ratującą życie. W ramach Europejskiego Dnia Numeru Alarmowego 112, Wojewoda Świętokrzyski – Zbigniew Koniusz zaprosił  uczniów szkół podstawowych naszego województwa do udziału w konkursie pod hasłem „112 – zawsze w gotowości”. Celem konkursu jest rozpowszechnienie wiedzy na temat numeru alarmowego 112 oraz podkreślenie jego roli i znaczenia w ratowaniu życia, zdrowia, mienia i środowiska. Konkurs przewidziany jest dla trzech kategorii wiekowych: klas I – III, IV – VI i VII – VIII. Uczniowie naszej szkoły licznie odpowiedzieli na zaproszenie wykonując różnorodne, oryginalne i ciekawe prace plastyczne. Łącznie w konkursie wzięło udział  63 dzieci i młodzieży. Najładniejsze prace, które zostały przesłane do etapu wojewódzkiego, wykonali – Nicola Gruszka, Adam Murdza, Izabela Sala,  Emilia Sosnowska, Amelia Dębniak, Aleksandra Skalniak, Kacper Paszyński, Marcel Olszewski, Nadia Kot, Kajetan Marzec, Maja Kowalska, Adam Tkaczyk, Lena Relikowska, Maria Wojtkiewicz, Joshua McDonald, Wiktoria Jakubowska, Maja Jasińska, Blanka Szymczyk, Wiktor Kargul, Dawid Czupryński, Hanna Budzisz, Mikołaj Kaczor, Kacper Adamczyk, Roksana Sosnowska, Karolina Szot, Nicola Dębniak, Julia Kulczycka, Jakub Łukasik i Oliwia Adamska.

            W dalszym przebiegu konkursu kapituła wyłoni z nadesłanych prac – maksymalnie po 10 najlepszych prac z każdej kategorii wiekowej. Wybrane prace zostaną opublikowane przez Organizatora na portalu społecznościowym Facebooku Świętokrzyskiego Urzędu Wojewódzkiego w Kielcach. Po opublikowaniu internauci będą głosować przez kolejne 5 dni na prace poprzez polubienie (lajkowanie). Jedno polubienie to 1 punkt. O wyłonieniu zwycięzców będzie decydować suma liczby punktów  przyznanych przez Kapitułę Konkursu  oraz w głosowaniu internautów. Warto więc śledzić przebieg konkursu i oddać głos na najciekawsze prace.

            Uczestnikom konkursu życzymy sukcesów i trzymamy za nich kciuki.

          • Szkolny konkurs literacko-plastyczny „Z legendami ziemi świętokrzyskiej za pan brat” dla uczniów klas IV

          • Z_legendami_ziemi_swietokrzyskiej_prezentacja.pptx​​​​​​​

            Ziemia świętokrzyska to miejsce narodzin regionalnej kultury i tradycji.To wyjątkowe miejsce, o bardzo bogatych  dziejach, na kanwie których przez stulecia powstawało wiele mitów, opowieści i legend. Choć inne regiony Polski również posiadają wiele ciekawych historii, to żaden region naszego kraju nie może konkurować z Górami Świętokrzyskimi. Podłożem powstawania opowieści była Łysa Góra. Z tym miejscem wiąże się ogromna ilość podań i legend, począwszy od tych o cyklopach i gigantach, po Baby Jagi i Czarownice. Zainspirowani opowieściami o niezwykłych wydarzeniach i fantastycznych postaciach uczniowie klas czwartych zebrali materiały i spisali legendy o naszym regionie. Samodzielnie też wykonali do nich ciekawe ilustracje. Cele jakie im przyświecały tj. propagowanie treści historycznych rozwijających poczucie przynależności do regionu i kraju, rozwijanie postawy patriotycznej związanej z tożsamością kultury regionalnej oraz popularyzacja wiedzy o ziemi świętokrzyskiej zostały osiągnięte.

            Uczniowie indywidualnie przygotowali też ilustrację do wybranej legendy związanej z ziemią świętokrzyską. Trudno było zdecydować i wybrać najciekawszą pracę literacko – plastyczną.

            Komisja konkursowa zdecydowała, że:

             I miejsce zajęła Tola Cielecka z klasy IVa

            II miejsce zajęła Zofia Okrutna z klasy IVa

            III miejsce zajął Mikołaj Kaczor z klasy IVb

            Zwycięzcom gratulujemy!

          • Zapisy uczniów do klas I-szych na rok szkolny 2021/2022 trwają od 8 marca do 1 kwietnia 2021r.

          • ZASADY REKRUTACJI DO KLAS I SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

            W ROKU SZKOLNYM 2020/2021

            Zgodnie z ustawą z dnia 14 grudnia 2016 r. przepisy wprowadzające ustawę – Prawo oświatowe  (Dz.U. z 2017 r. poz. 60) oraz ustawą z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2018 r. poz. 996 z póz. zm.) „Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat, oraz trwa do ukończenia szkoły podstawowej, nie dłużej jednak niż do ukończenia 18 roku życia.”

            W roku szkolnym 2021/2022 obowiązek szkolny rozpoczynają dzieci urodzone w 2014 roku.

            Na wniosek rodziców naukę w szkole podstawowej może także rozpocząć dziecko, które w danym roku kalendarzowym - 2021 - kończy 6 lat (dzieci urodzone w 2015 roku), jednak pod warunkiem:

            - dziecko korzystało z wychowania przedszkolnego w roku szkolnym (2020/2021), albo

            - posiada opinię o możliwości rozpoczęcia nauki w szkole podstawowej, wydaną przez publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną albo niepubliczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną, założoną zgodnie z art. 168 ustawy o systemie oświaty oraz zatrudniającą pracowników posiadających kwalifikacje określone dla pracowników publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych.

            Do klasy pierwszej publicznej szkoły podstawowej w pierwszej kolejności będą przyjmowani kandydaci zamieszkali w obwodzie danej szkoły, na podstawie zgłoszenia rodziców.

            Kandydaci zamieszkali poza obwodem publicznej szkoły podstawowej mogą być przyjęci na wniosek rodziców do klasy pierwszej po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego, jeżeli dana szkoła podstawowa nadal dysponuje wolnymi miejscami.

             

            Harmonogram czynności w postępowaniu rekrutacyjnym oraz postępowaniu uzupełniającym do klas pierwszych szkół podstawowych na rok szkolny 2021/2022, dla których organem prowadzącym jest Gmina Ćmielów określony został w załączniku nr 2 do  Zarządzeniem Nr 16/2021 Burmistrza Ćmielowa z dnia 28 stycznia 2021 r.

            Komplet dokumentów do pobrania w sekretariacie  szkoły, Samorządowym Przedszkolu w Ćmielowie i na stronie internetowej szkoły: www. sp1cmielow.edupage.org w zakładce:  Więcej à Rekrutacja 2021/2022

             Dokumenty można składać do skrzynki w przedsionku szkoły lub na skrzynkę e-mail:

            sp1cmielow@op.pl

          • Szkolny News numer specjalny

          • Drodzy Czytelnicy „Szkolnego NEWSa”, oddajemy w Wasze ręce specjalny numer naszego szkolnego pisma. Ze względów pandemicznych i obostrzeń sanitarnych zdecydowaliśmy się na wydanie naszej gazetki w formie online. Będzie praktycznie i bezpiecznie.

            Zachęcamy do lektury.

             Redakcja 

          • I miejsce w Powiatowym Konkursie Plastycznym

          • Miło nam poinformować, że Karolina Szot uczennica klasy VI a,   zajęła pierwsze miejsce w Powiatowym Konkursie Plastycznym na ilustrację do jednej ze „Złotych myśli” Małego Księcia zorganizowanym przez PSP nr 7 w Ostrowcu Świętokrzyskim. Karolina przygotowała pracę wpisującą się w słowa: "Na pustyni jest się samotnym. Równie samotnym jest się wśród ludzi." 

            Zwyciężczyni  konkursu serdecznie  gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów!

          • Konkursy profilaktyczne w ramach projektu „Bezpiecznie korzystam z Internetu” rozstrzygnięte

          • Począwszy od listopada uczniowie naszej szkoły uczestniczą w realizacji wewnątrzszkolnego projektu „Bezpiecznie korzystam z Internetu”, który ma na celu m.in. przygotowanie ich do świadomego posługiwania się Siecią i technologią informacyjną. Projekt obejmuje swym zasięgiem uczniów wszystkich klas. Dzieci i młodzież uczestniczyły już w zajęciach edukacyjnych, spotkaniach i wydarzeniach profilaktycznych on – line prowadzonych przez specjalistów, w formie elektronicznej  otrzymywały liczne materiały edukacyjne. Jednym z głównych zadań projektu była praca uczniów w profilaktycznych konkursach. Obejmowała ona dwa obszary zagadnień.

            Pierwszym zakresem tematycznym było bezpieczeństwo w Sieci. Dzieci z klasy I – III przygotowywały plakaty  pod hasłem „Jak mądrze korzystać z Internetu”. Uczniowie klasy V „a” opracowywali ulotki informacyjne, zaś młodzież z klas VII przygotowywała prezentacje multimedialne w tym zakresie.

            Drugi obszar dotyczył problemu cyberprzemocy. Uczniowie klas IV tworzyli plakaty obrazujące hasło „Cyberprzemoc rani i poniża”.  Dzieci z klas VI przygotowywały ulotki informacyjne na temat sposobów radzenia sobie z cyberprzemocą, zaś młodzież z klas VIII wykonywała prezentacje komputerowe przedstawiające skutki cyberprzemocy.

            Poziom wykonywanych prac był wysoki. Uczniowie przekonywali w nich, że niewłaściwe korzystanie z Internetu, komputera, telefonu komórkowego:

            • może dotkliwie ranić drugiego człowieka,
            • podstępnie i zdradliwie działa na emocje,
            • może prowadzić do złamania prawa, a zaczyna się od niewinnej zabawy,
            • istnieją skuteczne sposoby reagowania w sytuacjach padnięcia ofiarą cyberprzemocy.

            Wyniki konkursów profilaktycznych są następujące

            w kategorii  klas I – III: plakat

               I miejsce              Kacper Paszyński – uczeń klasy II „a”

               II miejsce            Maja Kowalska  – uczennica klasy II „a”

                                            Natalia Loranty - uczennica klasy II „a”

               III miejsce           Kajetan Marzec – uczeń klasy II „a”

             Wyróżnienie      Emilia Sosnowska – uczennica kl. I „b”

                                         Maria Wojtkiewicz – uczennica klasy III „a”

                                         Zuzanna Bukała – uczennica klasy III „a”                     

                                         Wiktoria Jakubowska  – uczennica klasy III  „a”

            w kategorii  klas IV: plakat

               I miejsce              Mikołaj Kaczor – uczeń klasy IV „b”

               II miejsce            Oliwia Jaros – uczennica klasy IV „a”

               III miejsce           Piotr Sobczak – uczeń klasy IV „b”

             Wyróżnienie        Piotr Kaczmarczyk – uczeń klasy IV „a”

            w kategorii klas V – VI: ulotka informacyjna

              I miejsce            Mikołaj Bzorek – uczeń klasy VI „a”

              II miejsce           Kamila Wtorkowska – uczennica klasy VI „a”

              III miejsce         Wiktor Wilczak – uczeń klasy VI „a”

              Wyróżnienie     Arkadiusz Kotur – uczeń klasy VI „a”

                                         Zuzanna Pietrzyk – uczennica klasy VI „a”

                                         Nikola Foremniak – uczennica klasy VI „b”

                                         Kinga Chmielewska – uczennica klasy VI „b”

                                         Roksana Sosnowska – uczennica klasy V „a”

                                         Kacper Adamczyk – uczeń klasy V „a”

            w kategorii klas VII -VIII:  prezentacja multimedialna

               I miejsce          Joanna Wójtowicz – uczennica klasy VIII „a”

               II miejsce         Anna Pasternak – uczennica klasy VIII „b”

               III miejsce       Zuzanna Gajos – uczennica klasy VIII „a”

            Wyróżnienie       Oliwia Adamska   – uczennica klasy VIII „a”

                                         Krystian Wójcik – uczeń klasy VII „c”  

                                         Przemysław Tyfa – uczeń klasy VII „a”

            Gratulujemy zwycięzcom!

          • Europejski Dzień Numeru Alarmowego 112

          • Prezentacja_Numeru_Alarmowego_112(3).ppsx

            11 lutego obchodziliśmy Europejski Dzień Numeru Alarmowego 112, który obowiązuje na terenie całej Unii Europejskiej. Uczniowie naszej szkoły wzięli udział w akcji edukacyjnej Świętokrzyskiego Urzędu Wojewódzkiego i Centrum Powiadamiania Ratunkowego w Kielcach utrwalającej znajomość numeru alarmowego oraz umiejętność korzystania z niego. Dzieci z klas młodszych uczestniczyły w zajęciach edukacyjnych „Numer 112 – ratuje życie”, podczas których ćwiczyły umiejętność zwracania się o pomoc w sytuacji zagrożenia życia lub zdrowia.  Poprzez różnorodne zabawy ruchowe, dramowe i plastyczne uświadomiły sobie, kiedy i jak należy używać numeru alarmowego 112.  Również uczniowie klas starszych korzystając z edukacji zdalnej przypomnieli sobie podstawowe zasady wzywania pomocy.  Szczególnie mocno podkreślona została konieczność poważnego traktowania numeru alarmowego i niedopuszczalność blokowania go z błahego powodu lub dla żartu. Wszyscy obejrzeli prezentację Świętokrzyskiego Urzędu Wojewódzkiego w Kielcach „Numer 112”. Ogłoszony został również konkurs plastyczny pod hasłem 112 - zawsze w gotowości”, którego organizatorem jest Wojewoda Świętokrzyski. Od razu pojawiły się ciekawe pomysły i oryginalne szkice prac.  

            Dzięki uczestnictwu w akcji uczniowie naszej szkoły z pewnością będą  potrafili skutecznie zareagować w sytuacji zaistnienia potrzeby wezwania pomocy poprzez numer alarmowy 112.

          • Najmłodsi pomagają „Bezdomniakom”

          • Po powrocie do szkoły po feriach zimowych uczniowie z klas I – III  od razu włączyli się w niesienie pomocy bezdomnym zwierzętom z naszej gminy. Dzieci licznie wzięły udział w  zbiórce różnorodnych gadżetów – książek, kubków, filiżanek, biżuterii, pluszaków i innych przedmiotów, które następnie zostały przekazane na Kiermasz Rozmaitości  - pomocowy bazarek ciągły dla „Świętokrzyskich Bezdomniaków” pod opieką Pani Joli i Pani Ewy. Akcja przebiegła sprawnie, a jej efektem jest nie tylko pomoc zwierzętom, lecz także radość pomagających i wzrost ich przekonania, że  warto okazywać serce innym.

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa nr 1 im.Krzysztofa Szydłowieckiego w Ćmielowie
      • (+15)8616020
      • Ćmielów, ul. Długa 164, 27-440
        Poland
      • https://sp1cmielow.edupage.org
      • Administrator strony Beata Mazur - beatajmaz@wp.pl
      • bip: sp1cmielow.pl
  • Galeria zdjęć

    • brak danych