Wiosna to najpiękniejsza pora roku. Dlatego Pierwszy Dzień Wiosny jest bardzo radosny i wyczekiwany przez wszystkie dzieci.
W tym roku uczniowie klas młodszych wraz z wychowawcami radośnie pożegnali zimę, a przywitali wiosnę.
Mamy nadzieję, że starania naszych uczniów sprawią, iż wiosna zagości u nas na dobre.
16 marca siódmoklasiści uczestniczyli w warsztatach on – line prowadzonych przez trenerkę firmy szkoleniowo- edukacyjnej „Nowe Horyzonty” z Wrocławia”, panią Beatę Czapińską. Celem programu było kształtowanie – w grupie uczestników – zachowań i stylów życia korzystnych dla zdrowia psychicznego oraz rozwinięcie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych. Uczniowie dowiedzieli się czym jest kryzys, jakie ma fazy i jak sobie z nim poradzić. Prowadząca dostarczyła im informacji na temat depresji, smutku oraz zachowań destrukcyjnych. Młodzież uczyła się rozróżniać te zjawiska i mechanizmy ich występowania. Poznała czynniki ryzyka i czynniki chroniące. Trenerka skupiła się na sposobach rozwiązywania problemów, roli zainteresowań, pasji i relacji interpersonalnych podczas kryzysów. Uwaga uczniów została także zwrócona na stan emocjonalny innych osób w ich otoczeniu. Młodzież dowiedziała się jak identyfikować niepokojące sygnały, jak rozmawiać z osobą, która doświadcza kryzysów.
Uczniowie wykazali duże zainteresowanie problemem. Czas epidemii i nauczania zdalnego nie służy wielu osobom i utrudnia im normalne funkcjonowanie i prawidłowy rozwój, a nawet generuje poważne problemy związane ze zdrowiem psychicznym. Dzięki uczestnictwu w programie nasi siódmoklasiści są świadomi zagrożenia i poznali sposoby radzenia sobie z nim.
Z tematem depresji i zdrowia psychicznego zostali zapoznani również rodzice poprzez udostępniony im film oraz nauczyciele podczas szkoleniowej rady pedagogicznej
Dlaczego ludziom trudno mówić „nie”? Istnieje przynajmniej kilka powodów:
Powodów trudności w odmawianiu może być jeszcze wiele, np. młodzież często ulega namowom rówieśników, np. by zapalili papierosa czy wypili alkohol, gdyż chce zrobić dobre wrażenie na innych i nie stracić uznania w oczach kolegów. Trzeba pamiętać, że czasami trzeba odmówić, by nie stracić szacunku do siebie. Sama odmowa nie jest zła. Niepoprawny może być jedynie sposób, w jaki się odmawia.
Etapy asertywnej odmowy
Często bywa tak, że ktoś mimo naszych próśb o zmianę zachowania nie reaguje, nie respektuje wyznaczonych przez nas granic. Warto wtedy zastosować stopniowanie naszych reakcji.
Słowo „asertywność” w psychologii oznacza umiejętność wyrażania swoich myśli, uczuć i poglądów z zachowaniem własnych granic i przy poszanowaniu granic innych ludzi. Jan Ferguson, autorka książki „Asertywność doskonała”, sformułowała kartę 10 praw człowieka, zgodnie z którą każdy z nas ma prawo:
Co sprawia, że dana osoba jest postrzegana jako asertywna?
Asertywność to odpowiedzialność za słowa, dojrzałość i większy poziom zadowolenia z siebie. Asertywność to nie egoizm. Mamy prawo mówić, z czym się nie zgadzamy, co czujemy, co sprawia nam przykrość. Trzeba tylko mówić to w sposób, który nie rani innych i nie narusza ich praw
Od 9 do 11 marca w naszej szkole w klasach I – IV został zrealizowany program profilaktyki uzależnień pt. „Cukierki”. Z uwagi na sytuację epidemiologiczną zajęcia odbywały się on – line.
Program oparty jest na bajce profilaktycznej Agnieszki Grzelak pt. „Cukierki”. Bajka jak i program powstały jako element szerszej współpracy jego autorów z fundacji Homo Homini oraz Ministerstwa Edukacji Narodowej.
Głównym zadaniem warsztatów było przybliżenie podstawowych informacji na temat środków uzależniających i zagrożeń z nimi związanych oraz uczenie postawy dystansu w relacjach z osobami nieznajomymi, które mogą zagrażać zdrowiu i bezpieczeństwu. Dzieci poznały bohaterów bajki "Cukierki", rozmawiały o opisanych wydarzeniach i postaciach, tworzyły do niej ilustracje. Ćwiczyły zachowania asertywne i określały, jak radzić sobie z presją grupy rówieśniczej. Szukały sposobów wzmacniania poczucia własnej wartości i wiary w siebie.
Realizatorem programu był Pan Piotr Szaszkiewicz reprezentujący firmę edukacyjno - szkoleniową Centrum Działań Profilaktycznych z Wieliczki. Zajęcia zostały bardzo pozytywnie odebrane przez dzieci, które bardzo chętnie włączały się w proponowane ćwiczenia, np. integracyjne, ruchowe, prace plastyczne, burze mózgów i dramy. Uczniowie wiedzą już, że można się uzależnić od różnych „cukierków”: narkotyków, papierosów, alkoholu, dopalaczy, ale wiedzą też jak mogą tego skutecznie uniknąć.
Program został sfinansowany z funduszy Gminnej Komisji ds. Rozwiązywania Problemów Alkoholowych i Narkomanii.
Z okazji Dnia Mężczyzn
wiele uśmiechów, a mało złości,
jak najmniej smutków, dużo radości!
Dla wszystkich Panów - tych mniejszych i tych nieco większych - najlepsze życzenia z okazji Waszego święta składa Samorząd Uczniowski.
Po raz pierwszy Dzień Kobiet obchodzony był 28 lutego 1909 roku, ustanowiony przez Socjalistyczną Partię Ameryki po zamieszkach i strajkach w Nowym Jorku. Rok później natomiast, w 1910, Międzynarodówka Socjalistyczna w Kopenhadze ustanowiła obchodzony na całym świecie Dzień Kobiet, który służyć miał krzewieniu idei praw kobiet oraz budowaniu społecznego wsparcia dla powszechnych praw wyborczych dla kobiet. Dzień ten przypadał na 8 marca i tak już zostało do dzisiaj. W Dzień Kobiet w innych krajach podobnie jak Polsce mężczyźni obdarowują bliskie panie upominkami - wręczają kwiaty lub składają życzenia.
W ramach szkolnych obchodów Dnia Kobiet uczniowie naszej szkoły z inicjatywy Samorządu Szkolnego, opiekunów tej organizacji i pedagoga szkolnego brali udział w plebiscycie na „Najsympatyczniejszą Dziewczynkę w Szkole”. Plebiscyt trwał od 22 lutego do 5 marca. W tym roku ze względu na ograniczenia sanitarne i wynikającą z nich naukę zdalną starszych uczniów formuła głosowania została nieco zmieniona. Dzieci z klas I –III typowały kandydatki bezpośrednio w jednym głosowaniu - z grona własnej klasy. Uczniowie klas starszych wybierali „Najsympatyczniejsze” w dwóch głosowaniach on – line – w I etapie spośród koleżanek z własnej klasy, zaś w II etapie ze społeczności szkolnej (bez prawa oddania ponownego głosu na rówieśniczkę z klasy). Zwyciężczyni powinna być bowiem nie tylko osobą lubianą w swojej klasie, ale również przez innych uczniów.
W rezultacie w klasach młodszych tytuł „Najsympatyczniejszej Dziewczynki” otrzymały:
Klasa I „a”: Izabela Sala
Klasa I „b”: Sandra Wilczak
Klasa II „a”: Zofia Saleta
Klasa III „a”: Hanna Budzisz
W klasach IV – VIII zwyciężyły i zostały „Najsympatyczniejszymi Dziewczynkami w Szkole”:
Zofia Okrutna – uczennica klasy IV „a’
Weronika Ostatek – uczennica klasy VIII „b”
Wyróżnienie:
Urszula Chodurska – uczennica klasy IV „a”
Zuzanna Gajos – uczennica klasy VIII „a”
Wiktoria Krawczyk – uczennica klasy VII „c”
Gratulujemy wszystkim Najsympatyczniejszym naszym Dziewczynkom.
W ramach tych zajęć dzieci mają możliwość poznania innego sposobu porozumiewania się. Jest to to również nauka przez zabawę wybranych znaków języka migowego i alfabetu palcowego. Biorą w niej udział uczniowie kl. III. Dzieci potrafią się przedstawić, opowiedzieć o swojej rodzinie.
Język migowy to system znaków umownych, wykonywanych przy użyciu gestów i mimiki, służących głuchym i głuchoniemym do porozumiewania się między sobą. Dzięki programowi, przybliżony został dzieciom język ludzi głuchoniemych, niesłyszących. Nauka języka migowego to nie tylko świetna zabawa dla ucznia, ale przede wszystkim wskazanie im nowego, innego sposobu porozumiewania się pomiędzy ludźmi.
Niech każdy się dowie, że dzisiaj jest
Święto Dziewczynek i Kobiet!
Dla Pań które znamy, moc życzeń dzisiaj mamy:
dużo zdrowia, szczęścia, kwiatów i radości!
Wszystkim Paniom małym i dużym
z okazji Dnia Kobiet
najlepsze życzenia składa
Samorząd Uczniowski
Numer 112 pełni ważną społeczną rolę, często ratującą życie. W ramach Europejskiego Dnia Numeru Alarmowego 112, Wojewoda Świętokrzyski – Zbigniew Koniusz zaprosił uczniów szkół podstawowych naszego województwa do udziału w konkursie pod hasłem „112 – zawsze w gotowości”. Celem konkursu jest rozpowszechnienie wiedzy na temat numeru alarmowego 112 oraz podkreślenie jego roli i znaczenia w ratowaniu życia, zdrowia, mienia i środowiska. Konkurs przewidziany jest dla trzech kategorii wiekowych: klas I – III, IV – VI i VII – VIII. Uczniowie naszej szkoły licznie odpowiedzieli na zaproszenie wykonując różnorodne, oryginalne i ciekawe prace plastyczne. Łącznie w konkursie wzięło udział 63 dzieci i młodzieży. Najładniejsze prace, które zostały przesłane do etapu wojewódzkiego, wykonali – Nicola Gruszka, Adam Murdza, Izabela Sala, Emilia Sosnowska, Amelia Dębniak, Aleksandra Skalniak, Kacper Paszyński, Marcel Olszewski, Nadia Kot, Kajetan Marzec, Maja Kowalska, Adam Tkaczyk, Lena Relikowska, Maria Wojtkiewicz, Joshua McDonald, Wiktoria Jakubowska, Maja Jasińska, Blanka Szymczyk, Wiktor Kargul, Dawid Czupryński, Hanna Budzisz, Mikołaj Kaczor, Kacper Adamczyk, Roksana Sosnowska, Karolina Szot, Nicola Dębniak, Julia Kulczycka, Jakub Łukasik i Oliwia Adamska.
W dalszym przebiegu konkursu kapituła wyłoni z nadesłanych prac – maksymalnie po 10 najlepszych prac z każdej kategorii wiekowej. Wybrane prace zostaną opublikowane przez Organizatora na portalu społecznościowym Facebooku Świętokrzyskiego Urzędu Wojewódzkiego w Kielcach. Po opublikowaniu internauci będą głosować przez kolejne 5 dni na prace poprzez polubienie (lajkowanie). Jedno polubienie to 1 punkt. O wyłonieniu zwycięzców będzie decydować suma liczby punktów przyznanych przez Kapitułę Konkursu oraz w głosowaniu internautów. Warto więc śledzić przebieg konkursu i oddać głos na najciekawsze prace.
Uczestnikom konkursu życzymy sukcesów i trzymamy za nich kciuki.
Z_legendami_ziemi_swietokrzyskiej_prezentacja.pptx
Ziemia świętokrzyska to miejsce narodzin regionalnej kultury i tradycji.To wyjątkowe miejsce, o bardzo bogatych dziejach, na kanwie których przez stulecia powstawało wiele mitów, opowieści i legend. Choć inne regiony Polski również posiadają wiele ciekawych historii, to żaden region naszego kraju nie może konkurować z Górami Świętokrzyskimi. Podłożem powstawania opowieści była Łysa Góra. Z tym miejscem wiąże się ogromna ilość podań i legend, począwszy od tych o cyklopach i gigantach, po Baby Jagi i Czarownice. Zainspirowani opowieściami o niezwykłych wydarzeniach i fantastycznych postaciach uczniowie klas czwartych zebrali materiały i spisali legendy o naszym regionie. Samodzielnie też wykonali do nich ciekawe ilustracje. Cele jakie im przyświecały tj. propagowanie treści historycznych rozwijających poczucie przynależności do regionu i kraju, rozwijanie postawy patriotycznej związanej z tożsamością kultury regionalnej oraz popularyzacja wiedzy o ziemi świętokrzyskiej zostały osiągnięte.
Uczniowie indywidualnie przygotowali też ilustrację do wybranej legendy związanej z ziemią świętokrzyską. Trudno było zdecydować i wybrać najciekawszą pracę literacko – plastyczną.
Komisja konkursowa zdecydowała, że:
I miejsce zajęła Tola Cielecka z klasy IVa
II miejsce zajęła Zofia Okrutna z klasy IVa
III miejsce zajął Mikołaj Kaczor z klasy IVb
Zwycięzcom gratulujemy!
ZASADY REKRUTACJI DO KLAS I SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
W ROKU SZKOLNYM 2020/2021
Zgodnie z ustawą z dnia 14 grudnia 2016 r. przepisy wprowadzające ustawę – Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60) oraz ustawą z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2018 r. poz. 996 z póz. zm.) „Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat, oraz trwa do ukończenia szkoły podstawowej, nie dłużej jednak niż do ukończenia 18 roku życia.”
W roku szkolnym 2021/2022 obowiązek szkolny rozpoczynają dzieci urodzone w 2014 roku.
Na wniosek rodziców naukę w szkole podstawowej może także rozpocząć dziecko, które w danym roku kalendarzowym - 2021 - kończy 6 lat (dzieci urodzone w 2015 roku), jednak pod warunkiem:
- dziecko korzystało z wychowania przedszkolnego w roku szkolnym (2020/2021), albo
- posiada opinię o możliwości rozpoczęcia nauki w szkole podstawowej, wydaną przez publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną albo niepubliczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną, założoną zgodnie z art. 168 ustawy o systemie oświaty oraz zatrudniającą pracowników posiadających kwalifikacje określone dla pracowników publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych.
Do klasy pierwszej publicznej szkoły podstawowej w pierwszej kolejności będą przyjmowani kandydaci zamieszkali w obwodzie danej szkoły, na podstawie zgłoszenia rodziców.
Kandydaci zamieszkali poza obwodem publicznej szkoły podstawowej mogą być przyjęci na wniosek rodziców do klasy pierwszej po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego, jeżeli dana szkoła podstawowa nadal dysponuje wolnymi miejscami.
Harmonogram czynności w postępowaniu rekrutacyjnym oraz postępowaniu uzupełniającym do klas pierwszych szkół podstawowych na rok szkolny 2021/2022, dla których organem prowadzącym jest Gmina Ćmielów określony został w załączniku nr 2 do Zarządzeniem Nr 16/2021 Burmistrza Ćmielowa z dnia 28 stycznia 2021 r.
Komplet dokumentów do pobrania w sekretariacie szkoły, Samorządowym Przedszkolu w Ćmielowie i na stronie internetowej szkoły: www. sp1cmielow.edupage.org w zakładce: Więcej à Rekrutacja 2021/2022
Dokumenty można składać do skrzynki w przedsionku szkoły lub na skrzynkę e-mail:
sp1cmielow@op.pl
Drodzy Czytelnicy „Szkolnego NEWSa”, oddajemy w Wasze ręce specjalny numer naszego szkolnego pisma. Ze względów pandemicznych i obostrzeń sanitarnych zdecydowaliśmy się na wydanie naszej gazetki w formie online. Będzie praktycznie i bezpiecznie.
Zachęcamy do lektury.
Redakcja
Miło nam poinformować, że Karolina Szot uczennica klasy VI a, zajęła pierwsze miejsce w Powiatowym Konkursie Plastycznym na ilustrację do jednej ze „Złotych myśli” Małego Księcia zorganizowanym przez PSP nr 7 w Ostrowcu Świętokrzyskim. Karolina przygotowała pracę wpisującą się w słowa: "Na pustyni jest się samotnym. Równie samotnym jest się wśród ludzi."
Zwyciężczyni konkursu serdecznie gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów!
Począwszy od listopada uczniowie naszej szkoły uczestniczą w realizacji wewnątrzszkolnego projektu „Bezpiecznie korzystam z Internetu”, który ma na celu m.in. przygotowanie ich do świadomego posługiwania się Siecią i technologią informacyjną. Projekt obejmuje swym zasięgiem uczniów wszystkich klas. Dzieci i młodzież uczestniczyły już w zajęciach edukacyjnych, spotkaniach i wydarzeniach profilaktycznych on – line prowadzonych przez specjalistów, w formie elektronicznej otrzymywały liczne materiały edukacyjne. Jednym z głównych zadań projektu była praca uczniów w profilaktycznych konkursach. Obejmowała ona dwa obszary zagadnień.
Pierwszym zakresem tematycznym było bezpieczeństwo w Sieci. Dzieci z klasy I – III przygotowywały plakaty pod hasłem „Jak mądrze korzystać z Internetu”. Uczniowie klasy V „a” opracowywali ulotki informacyjne, zaś młodzież z klas VII przygotowywała prezentacje multimedialne w tym zakresie.
Drugi obszar dotyczył problemu cyberprzemocy. Uczniowie klas IV tworzyli plakaty obrazujące hasło „Cyberprzemoc rani i poniża”. Dzieci z klas VI przygotowywały ulotki informacyjne na temat sposobów radzenia sobie z cyberprzemocą, zaś młodzież z klas VIII wykonywała prezentacje komputerowe przedstawiające skutki cyberprzemocy.
Poziom wykonywanych prac był wysoki. Uczniowie przekonywali w nich, że niewłaściwe korzystanie z Internetu, komputera, telefonu komórkowego:
Wyniki konkursów profilaktycznych są następujące
w kategorii klas I – III: plakat
I miejsce Kacper Paszyński – uczeń klasy II „a”
II miejsce Maja Kowalska – uczennica klasy II „a”
Natalia Loranty - uczennica klasy II „a”
III miejsce Kajetan Marzec – uczeń klasy II „a”
Wyróżnienie Emilia Sosnowska – uczennica kl. I „b”
Maria Wojtkiewicz – uczennica klasy III „a”
Zuzanna Bukała – uczennica klasy III „a”
Wiktoria Jakubowska – uczennica klasy III „a”
w kategorii klas IV: plakat
I miejsce Mikołaj Kaczor – uczeń klasy IV „b”
II miejsce Oliwia Jaros – uczennica klasy IV „a”
III miejsce Piotr Sobczak – uczeń klasy IV „b”
Wyróżnienie Piotr Kaczmarczyk – uczeń klasy IV „a”
w kategorii klas V – VI: ulotka informacyjna
I miejsce Mikołaj Bzorek – uczeń klasy VI „a”
II miejsce Kamila Wtorkowska – uczennica klasy VI „a”
III miejsce Wiktor Wilczak – uczeń klasy VI „a”
Wyróżnienie Arkadiusz Kotur – uczeń klasy VI „a”
Zuzanna Pietrzyk – uczennica klasy VI „a”
Nikola Foremniak – uczennica klasy VI „b”
Kinga Chmielewska – uczennica klasy VI „b”
Roksana Sosnowska – uczennica klasy V „a”
Kacper Adamczyk – uczeń klasy V „a”
w kategorii klas VII -VIII: prezentacja multimedialna
I miejsce Joanna Wójtowicz – uczennica klasy VIII „a”
II miejsce Anna Pasternak – uczennica klasy VIII „b”
III miejsce Zuzanna Gajos – uczennica klasy VIII „a”
Wyróżnienie Oliwia Adamska – uczennica klasy VIII „a”
Krystian Wójcik – uczeń klasy VII „c”
Przemysław Tyfa – uczeń klasy VII „a”
Gratulujemy zwycięzcom!
Prezentacja_Numeru_Alarmowego_112(3).ppsx
11 lutego obchodziliśmy Europejski Dzień Numeru Alarmowego 112, który obowiązuje na terenie całej Unii Europejskiej. Uczniowie naszej szkoły wzięli udział w akcji edukacyjnej Świętokrzyskiego Urzędu Wojewódzkiego i Centrum Powiadamiania Ratunkowego w Kielcach utrwalającej znajomość numeru alarmowego oraz umiejętność korzystania z niego. Dzieci z klas młodszych uczestniczyły w zajęciach edukacyjnych „Numer 112 – ratuje życie”, podczas których ćwiczyły umiejętność zwracania się o pomoc w sytuacji zagrożenia życia lub zdrowia. Poprzez różnorodne zabawy ruchowe, dramowe i plastyczne uświadomiły sobie, kiedy i jak należy używać numeru alarmowego 112. Również uczniowie klas starszych korzystając z edukacji zdalnej przypomnieli sobie podstawowe zasady wzywania pomocy. Szczególnie mocno podkreślona została konieczność poważnego traktowania numeru alarmowego i niedopuszczalność blokowania go z błahego powodu lub dla żartu. Wszyscy obejrzeli prezentację Świętokrzyskiego Urzędu Wojewódzkiego w Kielcach „Numer 112”. Ogłoszony został również konkurs plastyczny pod hasłem „112 - zawsze w gotowości”, którego organizatorem jest Wojewoda Świętokrzyski. Od razu pojawiły się ciekawe pomysły i oryginalne szkice prac.
Dzięki uczestnictwu w akcji uczniowie naszej szkoły z pewnością będą potrafili skutecznie zareagować w sytuacji zaistnienia potrzeby wezwania pomocy poprzez numer alarmowy 112.
Po powrocie do szkoły po feriach zimowych uczniowie z klas I – III od razu włączyli się w niesienie pomocy bezdomnym zwierzętom z naszej gminy. Dzieci licznie wzięły udział w zbiórce różnorodnych gadżetów – książek, kubków, filiżanek, biżuterii, pluszaków i innych przedmiotów, które następnie zostały przekazane na Kiermasz Rozmaitości - pomocowy bazarek ciągły dla „Świętokrzyskich Bezdomniaków” pod opieką Pani Joli i Pani Ewy. Akcja przebiegła sprawnie, a jej efektem jest nie tylko pomoc zwierzętom, lecz także radość pomagających i wzrost ich przekonania, że warto okazywać serce innym.
Dzień Świętego Walentego,
To dzień dobry dla każdego!
W tym dniu wszyscy to wyznają,
Że chcą kochać i kochają!
Z okazji walentynek życzymy radości,
szczerego uśmiechu i szczęścia w miłości !!!
Uczniowie klas I - III
W tym tygodniu naszą szkołę odwiedziła pani Kinga Ostatek, nauczycielka przedmiotów logistycznych w Niepublicznym Technikum im. T. Kościuszki w Ostrowcu Św.
Pani Kinga spotkała się online z ósmoklasistami na lekcjach doradztwa zawodowego. Przybliżyła uczniom nieznany im bliżej przedmiot – logistykę, opowiedziała o ofercie edukacyjnej technikum oraz o nauce w szkole średniej – rekrutacji, egzaminach, praktykach.
Mamy nadzieję, że wiadomości przekazane przez p. Kingę pozwolą naszej młodzieży dokonać wyboru właściwej szkoły.
Internet odgrywa w życiu młodych ludzi bardzo dużą rolę i jest dla nich najważniejszym medium. Dla wielu stał się nieodłącznym elementem rzeczywistości i bez niego nie potrafią wyobrazić sobie funkcjonowania. Tam szukają rozrywki, zdobywają wiedzę, rozwijają swoje pasje. Internet pełni również rolę cyfrowego podwórka, na którym młodzi utrzymują kontakty z kolegami i poznają nowych znajomych.
Zwykle przejmujemy się tym, co myślą o nas inni. Opinia na nasz temat zależy od wielu czynników. Może mieć na nią wpływ nasze zachowanie, ubiór czy zainteresowania. Wszystko to składa się na nasz wizerunek. We współczesnym świecie Internet stał się ważną przestrzenią tworzenia naszego wizerunku. Nasze aktywności w Sieci mają na niego duży wpływ.
W świecie cyfrowym nic nie ginie. Jeżeli uczeń zrobi wyjątkowo kontrowersyjny wpis w Internecie albo nakręci film ze swoim udziałem, może się okazać, że za kilka lat będzie tego żałował. Bo to, co mogło wydawać się świetnym żartem lub trafnym, choć złośliwym komentarzem, może okazać się powodem realnych kłopotów w przyszłości. Wszystko, co umieszczamy w Sieci może tam pozostać na wiele lat i stać się częścią naszej historii, dostępną dla wielu ludzi, którzy być może będą decydować o naszej karierze, czy innych ważnych aspektach przyszłości.
Nawet po usunięciu pewnych treści, w Sieci pozostaje po nich ślad, np. na serwerach wyszukiwarek albo jeśli ktoś wcześniej je skopiuje. Dlatego też powinniśmy zwracać szczególną uwagę na to, co i jak piszemy w Internecie.
Tak samo jak z łatwością możemy sprawdzić informacje na temat nowo poznanej osoby, tak i inni mogą wyszukać materiały dotyczące nas samych. Wizerunek w Sieci to nie tylko portale społecznościowe. Informacji o nas dostarczają publikowane zdjęcia, statusy, komentarze, ale także wydarzenia, w których uczestniczymy, grupy do których należymy i ,,lajki”, które dajemy. Z wszystkich tych aktywności można wyczytać zainteresowania, poglądy, emocje, a nierzadko i cechy charakteru użytkowników. Dodatkowo młodzi ludzie często korzystają z usług geolokalizacyjnych i logują się w różnych miejscach, wyświetlając na profilach swoją fizyczną lokalizację.
Na wizerunek w Sieci wpływają m. in.:
JAK DBAĆ O SWÓJ WIZERUNEK W SIECI?
W budowaniu wizerunku ważne jest, jakie treści są publikowane. Ludzie zazwyczaj negatywnie oceniają postawy oskarżające wobec konkretnych osób, idei czy organizacji. Złośliwe komentarze dotyczące rówieśników, nauczycieli, autorytetów medialnych czy wartości, mogą wpłynąć na to czy osoba zdobędzie sympatię i zaufanie tych, od których może zależeć jej przyszłość.
… ponieważ może zostać to wykorzystane przeciwko Tobie.
Dlatego warto wprowadzić zasadę „zakaz narzekania” w przestrzeni publicznej, jaką jest Internet. Jeśli swoimi postami dokumentujemy każdą chwilę życia i dzielimy się tym w przestrzeni publicznej warto pomyśleć, że będą to czytały również osoby, które mogą decydować o szkole, pracy czy współpracy. Te osoby nie zawsze mogą mieć chęć poznania szczegółów życia prywatnego i przeżyć osobistych swojego kandydata.
Zbyt częste dzielenie się różnymi informacjami o tym, co robimy, co czujemy, z kim się spotykamy, gdzie przebywamy, co oglądamy może nieść innym komunikat, że aktywność on - line zajmuje największą część naszego czasu, a więc prawdopodobnie nie mamy możliwości zajęcia się innymi zadaniami. Niekoniecznie więc wpływa na budowanie pozytywnego wizerunku on - line.
Dobrze jest przemyśleć już pierwszy post, który młody człowiek chce zamieścić w sieci i zastanowić się jak inni będą go spostrzegać i interpretować. Pozytywna reputacja on - line, tak samo jak off-line, wiąże się z zaangażowaniem w różne pozytywne aktywności np. wolontariat, realizowania pasji artystycznych czy sportowych, zaangażowanie w budowanie społeczności. Dbając o swoją reputację on- line warto pamiętać o zasadzie niepublikowania żadnych postów w stanie dużego pobudzenia emocjonalnego np. w dużej złości, zachwycie, smutku czy rozczarowaniu. Wówczas dobrze jest oddalić się od komputera, zostawić na jakiś czas telefon i odroczyć reakcję do momentu, w którym emocje opadną i pojawi się możliwość przemyślenia tego, co chcemy napisać oraz jak mogą to odebrać inni.
Ważna jest kwestia liczby znajomych, która często jest dla młodych ludzi wartością i wyznacznikiem ich popularności. Jednak nie warto akceptować każdej znajomości. Posiadanie znajomych w mediach społecznościowych nie równa się posiadaniu wielu przyjaciół, a przyjmując każdą osobę do grona znajomych dajemy jej dostęp do wielu informacji i postów, które może też wykorzystać przeciw nam. Dlatego dobrze jest, kiedy osoby, które dopuszczamy do naszego świata, dobierane są w sposób ostrożny. Ważne jest, aby były to osoby sprawdzone.
Zdarzają się kradzieże tożsamości, kiedy ktoś podszywa się pod inną osobę, używając jej profilu i danych, co może niekiedy wyrządzić wiele szkód. Takie sytuacje mogą zniszczyć wizerunek i reputację, nad którymi osoba długo pracowała. Instytucje służące ochronie danych osobowych nie zawsze mogą szybko zareagować. O wizerunek powinniśmy w pierwszej kolejności zadbać sami. Możemy domagać się od znajomych usuwania wpisów na nasz temat, a przede wszystkim dbać o te materiały, które zamieszczamy sami. Nie publikuj danych wrażliwych – daty urodzenia, adresu, numeru telefonu, PESEL w mediach społecznościowych. Takie dane mogą posłużyć uzyskaniu korzyści finansowych przestępcom. Warto też być ostrożnym przy otwieraniu linków, nawet tych od znajomych, gdyż mogą zawierać złośliwe oprogramowanie, które przejmie konto i dane.
Ochrona prywatności to też zabezpieczenie profilu. Okazuje się, że ludzie nadal popełniają błąd tworząc zbyt proste hasła, używając zbyt łatwych pytań do odzyskiwania danych. Haseł nie ujawniamy przyjaciołom, nie pozostawiamy ich zapisanych na kartkach, w miejscach, do których mogą mieć dostęp inni.
Aby chronić swoją prywatność dobrze jest regularnie wyszukiwać się on - line i sprawdzać jakie informacje na nasz temat są opublikowane w Sieci. Można to zrobić wpisując swoje imię i nazwisko w wyszukiwarkę np. Google, ale też wyszukiwarki na portalach społecznościowych. Można też używać specjalnych stron internetowych, które indeksują dane osobowe użytkowników Internetu. Jeśli napotkamy informacje, których sobie nie życzymy, mamy możliwość kontaktu z określoną stroną czy portalem i zwrócenia się z prośbą o usunięcie tych informacji.
Niestety nie mamy pełnej kontroli nad naszym wizerunkiem w sieci. Inni internauci również mają na niego wpływ. Mogą oznaczyć cię na zdjęciach i „otagować” w swoich statusach. Warto więc uważnie dostosować ustawienia profilów na serwisach społecznościowych.
Pamiętaj, że wizerunek innych osób zależy także od ciebie. Jeśli nie widzimy, że sami zbyt wiele ujawniamy w Sieci, bardzo możliwe, że nie poczujemy również momentu, w którym przekraczamy granice prywatności innych. Zawsze trzeba zapytać osób, które brały udział w konwersacji, czy znajdują się na zdjęciach, filmikach o zgodę na umieszczenie materiałów w Sieci, czy chcą zostać oznaczone na tym zdjęciu, w poście itd. Udostępnianie kompromitujących dla innych treści jest nieetyczne. Jeśli czujesz, że dany materiał może zaszkodzić innym — nie udostępniaj go. Szkodząc innym, szkodzisz również swojemu wizerunkowi — mógłbyś zostać uznany za nielojalnego i złośliwego
Powered by aSc EduPage