Aktualności

        • CO PAMIĘTASZ Z „W PUSTYNI I W PUSZCZY”? - ROZWIĄŻ KRZYŻÓWKĘ I ODGADNIJ HASŁO

          • CO PAMIĘTASZ Z „W PUSTYNI I W PUSZCZY”? - ROZWIĄŻ KRZYŻÓWKĘ I ODGADNIJ HASŁO

          • Można pobrać krzyżówkę jako dokument programu Word, wypełnić i odesłać w załączniku lub przesłać numery pytań wraz z odpowiedziami. Rozwiązanie należy przesłać na adres sp1bibl@o2.pl. W temacie wpisujemy – krzyżówka„W pustyni i w puszczy”, a w treści wiadomości imię i nazwisko oraz klasę.

            Uczniowie, którzy zdobędą pierwsze miejsca będą nagradzani ocenami, a wszyscy biorący udział w konkursie punktami z zachowania

            Krzyzowka(1).docx

        • Szczęśliwe rozwiązanie

          • Szczęśliwe rozwiązanie

          • Z pewnością pamiętacie młodego bezdomnego psiaka, który wabi się Dexter. W grudniu nasza szkoła zorganizowała pomoc w postaci kiermaszu słodkich wypieków zbierając pieniądze na operację zwierzaka. Dexter był ofiarą wypadku samochodowego, miał uszkodzoną nogę. Początkiem roku 2020 przeszedł  zabiegi operacyjne, został poddany rehabilitacji. Wszystkie te wysiłki ludzi dobrej woli przyniosły wspaniałe rezultaty. Obecnie Dexter jest sprawny - zdrowy, ruchliwy i radosny. Wreszcie znalazł swój własny  dom – został adoptowany przez mieszkańca Poznania. Wyjechał daleko od nas, ale jest szczęśliwy. I o to nam wszystkim chodziło. Mieliśmy swój udział w poprawie jego losu.

          • INFORMACJA

          • W obecnym czasie trudniej jest wam zdobywać punkty z zachowania. Macie taką możliwość poprzez wykazanie się aktywnością i zaangażowaniem w dodatkowe zadania. Przypominam wam o takich działaniach:

            1. Wciąż trwa konkurs dla uczniów wszystkich klas na projekt znaczka pocztowego na temat wolontariatu pt. „Świat oczami młodych”. Wystarczy tylko narysować projekt na kartce A4 o orientacji POZIOMIEJ, bez żadnych napisów, podpisów, ramek.  Istotny jest tylko sam rysunek. Konkurs trwa do 22 maja. Prace należy zeskanować w formacie jpg i przesłać na adres: jpodkowa1@vp.pl.
            2. Uczniowie klas VII mogą wziąć udział w konkursie na prezentację multimedialną na temat „ Mój wymarzony zawód”. Wymagane jest przygotowanie krótkiej prezentacji i przesłanie jej na adres: joannap1172@wp.pl  lub jpodkowa1@vp.pl. Konkurs trwa do dnia 5 czerwca 2020r.
            3. Uczniowie z klas IV – V mogą przesłać prace plastyczne z konkursu pod hasłem „Magiczny kluczyk: proszę, dziękuję, przepraszam, uśmiech”. Jak pamiętacie, konkurs ogłoszony był w marcu. Pierwsze prace zostały bezpośrednio przekazane organizatorom. Epidemia wirusa przerwała jednak możliwość oddawania w szkole prac konkursowych. Możecie je wykonać, zrobić im zdjęcie lub zeskanować i przesłać na adres: beatajmaz@wp.pl lub jpodkowa1@vp.pl. Format i technika wykonania prac jest dowolna. Konkurs zostaje przedłużony do dnia 22 maja.

            KAŻDY, KTO PRZYGOTUJE PRACĘ KONKURSOWĄ I PRZEŚLĘ JĄ NA WYŻEJ WYMIENIONE ADRESY, OTRZYMA DODATNIE PUNKTY Z ZACHOWANIA, NAWET ZA SAM UDZIAŁ.

            1. W najbliższych dniach uczniowie z klas IV – VIII mogą uzyskać dodatnie punkty z zachowania za wypełnienie ankiety ewaluacyjnej Programu Wychowawczo – Profilaktycznego Szkoły on – line. Wystarczy tylko wpisać w sieci link do ankiety, wypełnić ją i odesłać.
            2. Pamiętajcie także, że aktywne uczestnictwo on-line w każdych dodatkowych zajęciach, np. korekcyjno – kompensacyjnych, kółkach zainteresowań, zajęciach rozwijających kompetencje emocjonalno – społeczne, dydaktyczno – wyrównawczych,  również w czerwcu nagradzane będzie punktami dodatnimi.
            3. Aktywność w organizacjach szkolnych, np. Szkolnym Klubie Wolontariatu, Samorządzie Uczniowskim,  także podlega nagrodzie punktowej (pod koniec półrocza).

            Wiele więc jest możliwości zaangażowania się w prace na rzecz swojego rozwoju oraz w  życie szkolne. Każdy za swoją aktywność w powyższych zadaniach otrzyma dodatnie punkty  z zachowania.

            Pedagog szkolny

            Joanna Podkowa

        • CO TO JEST STRES I JAK SOBIE Z NIM RADZIĆ?

          • CO TO JEST STRES I JAK SOBIE Z NIM RADZIĆ?

          • Poradnik dla uczniów

            Stres to stan obciążenia psychicznego powstający w sytuacji zagrożenia, utrudnienia lub niemożności realizacji ważnych dla jednostki celów, zadań, wartości.

            Stres jest niezbędny, by nas zmobilizować do działania. Bez niego trudno by było zebrać siły do pracy.

            To stres sprawia, że opracowujemy strategię radzenia sobie z trudną sytuacją i zaczynamy organizować rzeczywistość wokół siebie. Trzeba jednak odróżniać mobilizujący stres od

            paraliżującej paniki.

            W codziennym życiu nie jesteś w stanie uniknąć stresu. To, w jaki sposób będziesz radzić sobie z nim, zależy w dużej mierze od Ciebie. Pamiętaj - szkodzi nie sam stres, lecz twoja reakcja na niego.

            Stres jest zależy od trzech czynników i interakcji zachodzących pomiędzy nimi: siły stresora + Twojej oceny sytuacji + reakcji Twojego organizmu.

             

            Jak radzić sobie ze stresem:

             

            1. Skoncentruj się na chwili bieżącej – nie martw się na zapas, zamiast zastanawiać się co trzeba będzie zrobić, skupiaj się na działaniu w chwili obecnej.

            2. Staraj się dostosować do sytuacji – uświadom sobie, co możesz zmienić a czego nie. Skoncentruj się na tym, na co masz wpływ.

            3. Stawiaj sobie realistyczne cele, a trudne sprawy rozwiązuj po kolei, jedna po drugiej, zamiast próbować poradzić sobie ze wszystkimi naraz.

            4.Odwołuj się do swoich doświadczeń – niejednokrotnie przezwyciężyłeś już trudności,

            tym razem też ci się uda.

            5. Zaakceptuj siebie ze swoimi wadami i zaletami. Pozwól sobie na popełnianie błędów - nikt nie jest doskonały, więc nie bądź wobec siebie zbyt krytyczny.

            6. Naucz się zarządzać swoim czasem – odróżniaj rzeczy ważne od nieistotnych, planuj swój dzień, zrób spis rzeczy, które masz do załatwienia.

            7. Dziel się z ludźmi swoimi problemami, pomagaj innym - dzięki temu trudności okażą się łatwiejsze do rozwiązania.

            8.Naucz się odmawiać.

            9.Dbaj o swoje ciało – jego stan wpływa na Twoje samopoczucie psychiczne. Odżywiaj się zdrowo i unikaj używek. Stosuj techniki relaksacyjne: medytacje, kontrolowanie oddechu, masaże, gorące kąpiele, uprawiaj sport i zadbaj o wystarczającą ilość snu.

            10. Śmiej się - Obejrzyj film komediowy, występ kabaretu, przeczytaj zabawną książkę,

            opowiedz dowcip. Śmiech pomaga w rozładowaniu napięcia i pomaga się zrelaksować.

            11. Pamiętaj o zabawie i odpoczynku – przyjemne spędzanie czasu jest naturalnym

            sposobem na rozluźnienie napiętych mięśni. Nie traktuj rozrywki jako luksusu, na który

            można sobie pozwolić dopiero gdy masz wolne.

            Źródło: Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna Nr 2 w Zamościu

        • PRZECZYTAJ PIĘKNĄ BAŚŃ - H.CH. ANDERSEN „KRÓLOWA ŚNIEGU”

          • PRZECZYTAJ PIĘKNĄ BAŚŃ - H.CH. ANDERSEN „KRÓLOWA ŚNIEGU”


          • Hans Christian Andersen to duński autor żyjący w latach 1805–1875. Obecnie jest jednym z najsłynniejszych baśniopisarzy.

            W krainę baśni pierwsza wprowadziła go babcia. Młody Hans wiele wątków z babcinych opowieści zawarł w swych utworach.

            Pisał powieści, opowiadania, sztuki teatralne i wiersze, ale to baśnie należą do jego najbardziej znanych utworów.

             „Królowa śniegu” jest jedną z najpiękniejszych baśni J. Ch. Andersena. Opowiada
            o przyjaźni dwójki dzieci, Gerdy i Kaja, ukazuje nieszczęścia, z którymi przyszło im się zmierzyć.

            Pewnego razu, za sprawą czarnoksiężnika, Kaj stał się złym i zimnym chłopcem. Później został porwany przez Królową Śniegu, a Mała Gerda wyruszyła w podróż, by uratować ukochanego przyjaciela.


            H.CH. Andersen „Królowa Śniegu”

            https://wolnelektury.pl/media/book/pdf/krolowa-sniegu.pdf 


          • Harmonogram przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty w 2020 r. ogłoszony przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej

          • 1. język polski – 16 czerwca 2020 r. (wtorek) – godz. 9:00

            2. matematyka – 17 czerwca 2020 r. (środa) – godz. 9:00

            3. język obcy nowożytny – 18 czerwca 2020 r. (czwartek) – g. 9:00

            Termin ogłaszania wyników egzaminu ósmoklasisty i wydania zaświadczeń oraz informacji zdającym do 31 lipca 2020 r.

            Przypominamy, że przystąpienie do egzaminu ósmoklasisty jest warunkiem ukończenia szkoły podstawowej.

        • Główna nagroda dla Zuzi Misiek

          • Główna nagroda dla Zuzi Misiek

          • Miło nam ogłosić, że uczennica klasy V b Zuzanna Misiek zwyciężyła w konkursie "Koncepcja Jubileuszowej Maskotki Ćmielowskiej z okazji 515-lecia Nadania Praw Miejskich".  Zuzia za projekt „Pan Imbryczek” zdobyła nagrodę główną i wygrała e-book.
            Wyróżnienie za projekt „Cmiel – uszek” otrzymał uczeń klasy V a - Wiktor Wilczak. GRATULUJEMY!

        • PODSTAWOWE ZASADY WSPOMAGANIA DZIECI W NAUCE ZDALNEJ

          • PODSTAWOWE ZASADY WSPOMAGANIA DZIECI W NAUCE ZDALNEJ

          • Oto kilka praktycznych wskazówek, dotyczących warunków i organizacji nauki dziecka w domu:

            Plan działania:

            • Dopilnujcie, by dziecko wstawało o stałej porze (rannej).
            • Zaplanujcie czas dziecka i podzielcie go na np. cztery grupy:
            • edukacja – będą to np.: indywidualna praca ucznia z materiałami przekazanymi czy wskazanymi przez nauczyciela i według jego wskazówek, zajęcia prowadzone przez nauczyciela on-line (w czasie rzeczywistym) oraz inne formy nauki ucznia (w tym wykonywanie prac domowych, ćwiczeń, lektura),
            • sport – w obecnej sytuacji to przede wszystkim wszelkiego rodzaju aktywności ruchowe możliwe do wykonania w warunkach domowych i przydomowych, w tym proste rozgrzewki/rozciągania,
            • dom – to obowiązki domowe, w których wypełnianie dziecko powinno być zaangażowane (sprzątanie, pomoc przy posiłkach), obowiązki, czasem  najbardziej żmudne mogą być atrakcyjne, bo jest to czas spędzony wspólnie z rodziną,
            • rozrywka – to każda forma zabawy i odpoczynku, która minimalizuje poczucie braku kontaktu z rówieśnikami, okazja do podzielenia się z dziećmi swoimi pasjami, wspólne gry planszowe.
            • Wyznaczajcie przedział czasowy (od - do), w którym dzieci będą się uczyły. Starajcie się trzymać określonych terminów.
            • Pamiętajcie o przerwach relaksacyjnych (ale nie dłuższych niż 15 minut)(odprężają rękę, wzrok).
            • Podzielcie wspólnie materiał do nauki na partie: zróbcie grafik - zapisujcie bieżące zadania do wykonania, zlecane przez nauczycieli danych przedmiotów i terminy ich realizacji. Grafik umieśćcie w widocznym miejscu. Odznaczajcie zrealizowane zadania – to bardzo motywuje, bo jest wizualnym odzwierciedleniem wykonanej pracy!
            • Nie zapominajcie o aktywności ruchowej dziecka, która jest niezbędna do prawidłowego funkcjonowania mózgu.

            Komfort pracy:

            • Przygotujcie stałe miejsce do pracy z odpowiednim oświetleniem i usytuowaniem zależnym od tego, którą ręką posługują się dzieci. Pokój powinien być wyposażony w biurko/stolik i krzesło przystosowane do wzrostu dzieci.
            • Dbajcie o to, by w miejscu nauki nie było zbyt wielu rzeczy, które mogą dzieci rozpraszać.
            • Przed rozpoczęciem zdalnej nauki wywietrzcie pokój.
            • Zadbajcie o miłą atmosferę, pozbawioną pośpiechu, nerwowości.
            • Wypróbujcie technikę Pomodoro lub jej zmodyfikowaną wersję. Ustawcie minutnik w telefonie na 15 minut, w tym czasie dziecko pracuje nad zadaniami, potem 5 minut przerwy daleko od laptopa i znowu 15 minut pracy. Zależnie od wieku dziecka i jego możliwości skupienia uwagi możecie te czasy wydłużyć lub skrócić.
            • Jeśli trzeba, na czas lekcji ustawcie blokadę na określone strony lub aplikacje. Czasem pokusa buszowania po Facebooku czy YouTube może okazać się bardzo silna, dlatego wykorzystajcie specjalne narzędzia do ograniczania czasu przed ekranem, np. Rescue Time.
            • Zwróćcie szczególną uwagę dziecka na bezpieczne korzystanie z internetu.
            • Wytłumaczcie dziecku, że wy też pracujecie. Dziecko wykonuje swoją pracę, a wy swoją. Obie prace są równie ważne i potrzebne.

            Nauka powinna być obowiązkiem, ale i przyjemnością:

            • Możemy połączyć naukę z zabawą, to przynosi korzyść szczególnie w klasach młodszych.
            • W trakcie nauki róbcie krótkie przerwy, to poprawia koncentrację, dzieci z nadpobudliwością potrzebują więcej przerw (np. na ćwiczenia ruchowe, relaksacyjne).
            • Jeśli dziecko posiada opinię Poradni PP, stosujcie się do zaleceń opinii skierowanych do rodziców.
            •  Jeśli dziecko posiada orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub inne, opierajcie się na indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym (IPET) i zaleceniach specjalistów.
            • Przymus w trakcie pracy z dzieckiem skutkuje odwrotnie, raczej pozytywna motywacja, np. pojedziemy razem na wycieczkę, kiedy dobrze się tego nauczysz.
            • Nie przeciążajcie dziecka jednorazowo, np. można podzielić pracę na dwa etapy: język polski i angielski do południa, matematyka, przyroda po obiedzie.
            • Nie zmuszajcie dziecka do zajęć, które nie są konieczne.
            • Wzrokowcy dobrze uczą się z tablicami, mapami, wykresami, ilustracjami, video, filmami, konkretami (patyczki, palce ręki).
            • Słuchowcy zapamiętają dobrze materiał mówiony, odtwarzany z płyty i innych mediów.
            • Kinestetycy uczą się na pamięć w ruchu, pozwól im ruszać się po pokoju, aby mogli zapamiętać treści wiersza lub nowy temat.
            • Dyslektycy nie muszą ciągle pisać i czytać. Ich rozwój polega na pracy wielokierunkowej, tzn. ćwiczeniach ręki (prace plastyczne), dyskusji (zamianie pisania na wypowiedzi ustne). Trzeba to robić tak, aby nie zniechęcić ich do przedmiotów, z którymi i tak mają problem, natomiast niech wykażą się zdolnościami, wiedzą z innych przedmiotów, swoimi talentami, co zachęci ich do pokonywania niepowodzeń i problemów edukacyjnych. Tutaj działanie na siłę może hamować funkcjonowanie, czyli np. nie 15 stron ćwiczeń z tekstem, a pięć solidnie przygotowanych i sprawdzonych (z krótkimi przerwami).
            • Dzieci tzw. nocne marki lepiej funkcjonują w godzinach popołudniowo-wieczornych (rada do pracy w domu).
            • Dzieci, które wcześnie wstają wyspane, będą lepiej pracowały od godziny 09.00 rano do obiadu (jeśli rodzice są w domu).

            Motywowanie dziecka do pracy:

            W jaki sposób motywować dziecko do systematycznej nauki w warunkach domowych?
            Drodzy rodzice pamiętajcie, że można dziecko zmusić, żeby siedziało przy biurku, żeby wpatrywało się godzinami w podręcznik czy nawet żeby odrobiło lekcje, ale do nauki – nigdy. Maluch czy nastolatek będzie się pilnie uczyć tylko wtedy, gdy będzie mu to sprawiać przyjemność oraz gdy będzie przekonany, że jest mu to potrzebne. Jak zatem zachęcić dziecko do nauki? Przede wszystkim porozmawiajcie z dzieckiem, dlaczego i po co musi codziennie się uczyć. Uświadomcie mu, że jego systematyczna praca będzie zweryfikowana przez nauczycieli.

            Kilka dodatkowych wskazówek, które pomogą motywować dziecko do pracy:

            • Traktujcie naukę dziecka, jako rzecz świętą. Nie przerywajcie mu, nie wołajcie do telefonu, wyłączcie wszelkie źródła dźwięku.
            • W miarę możliwości zarządźcie, że wszystkie dzieci uczą się w tym samym czasie. Niech żadne wtedy nie ogląda telewizji i nie gra na komputerze. To podstawowy błąd rodziców, aby pozwolić, by jedno z dzieci się bawiło, gdy drugie się uczy.
            • Nauczcie dziecko traktować naukę jak wyzwanie. Pokazujcie mu, jak wartościowe jest robienie czegoś, czego jeszcze nigdy się nie robiło, a co wydaje się trudne.
            • Chwalcie dziecko po każdej przerobionej partii materiału, ale pamiętajcie, by nie szafować pochwałami. Doceniajcie prawdziwy wysiłek i trud oraz konsekwencję dziecka.
            • Wpajajcie mu pogląd, że mądrość to coś, nad czym trzeba pracować.
            • Nie wyręczajcie dziecka w odrabianiu lekcji. To bardzo ważne. Kiedy prosi o pomoc, nie podawajcie mu gotowych rozwiązań, ale jedynie na nie naprowadźcie, udzielcie wskazówek, wyjaśnijcie wątpliwości. Zachęćcie do samodzielności. Samodzielnie rozwiązane zadanie może dostarczyć dziecku dużej satysfakcji, wzmacnia w nim również poczucie, że jest w stanie poradzić sobie z trudnościami.
            • W sytuacji zniechęcenia wskazujcie na postęp, jaki już poczyniło dziecko w wykonanych zadaniach ( w tym celu każdego dnia należy zadania spisać na kartce i skreślać je po ich wykonaniu).
            • Podkreślajcie sukcesy, zamiast braków. Jeśli dziecko ma ogromne problemy z jednym przedmiotem, zachęćcie je, by na lodówce pojawiła się kartka: „Co już umiem”. Codziennie przed snem zapiszcie na niej to, czego dziś dziecko się nauczyło oraz to, w czym jest kompetentne. Nawet, jeśli to będą tylko dwie daty lub cztery słówka. Zwróćcie uwagę dziecka, jak szybko kartka się zapełniała, o ile stał się mądrzejszy przez kilka dni.
            • Wspólnie ustalcie przyznanie dużej nagrody po wykonaniu całej pracy, w postaci czasu na rozrywkę. Ustalcie z dzieckiem rozrywki w hierarchicznym porządku od najmniej nagradzających do najbardziej pożądanych. Adekwatnie do zaangażowania dziecka w danym dniu wyraźcie zgodę na zabawę z określonej pozycji hierarchii.

            Czas dla dziecka:

            • Dziecko oczekuje, aby je wysłuchać (wystarczy tylko być uważnym słuchaczem).
            • Znajdźcie czas np. wieczorem przed snem na kwadrans bycia z dzieckiem w cztery oczy, na rozmowę.
            • Bądźcie doradcą, gdy dziecko pyta i prosi o pomoc.
            • Dajcie dziecku jak największą samodzielność w działaniu. W szkole przecież z dzieckiem nie siedzicie i nie wykonujecie za nie pracy. Samodzielne dziecko to szczęśliwsze dziecko. Starajcie się od razu wdrożyć dziecko do samodzielnej pracy. Pokażcie, wytłumaczcie i pomóżcie w zadaniach, jeśli trzeba. Nie wyręczajcie jednak w pracy!
            • Bądźcie dobrym przykładem, przykład idzie z góry (mama, tata kiedyś najpierw odrabiali lekcje, a później grali w piłkę).
            • Zamiast komputera, telefonu, telewizora zagrajcie z dzieckiem w gry planszowe, szachy, zbudujcie konstrukcje z klocków, zwyczajnie pobiegajcie po podwórku, pograjcie w kosza, idźcie na rower, to przyniesie korzyść wszystkim, ruch likwiduje napięcie i stres.
            • Relacje z rówieśnikami są konieczne do rozwoju dziecka, ale pamiętajmy, że dobre doświadczenie dorosłych też uczy nasze dzieci.
            • Bądźcie cierpliwi, z czasem będą pozytywne efekty.
            • Kontrola rodzica jest ważna, spełniajcie swoją rolę rodzicielską zwracając uwagę, czy dziecko dobrze postępuje zarówno w nauce, jak i zachowaniu, w razie potrzeby wskazujcie mu właściwą drogę.

            Wzajemna współpraca:

            • Pozostańcie w kontakcie z wychowawcą i nauczycielami. Udostępnijcie im swój numer telefonu, adres mailowy, korzystajcie z dziennika elektronicznego, sprawdzajcie stronę internetową szkoły.
            • Zgłaszajcie szkole na bieżąco swoje spostrzeżenia i wnioski, w szczególności dotyczące przebiegu uczenia na odległość, np. trudności techniczne, zasoby i możliwości sprzętowe dostępne dla Waszego dziecka.
            • Jeżeli dziecko zdaje w tym roku egzamin ósmoklasisty, zachęćcie je do skorzystania z materiałów publikowanych przez CKE, w tym z próbnych testów.
            • Sprawdzajcie komunikaty publikowane na stronach Ministerstwa Edukacji Narodowej i Ministerstwa Cyfryzacji, dotyczące planowania i realizacji nauki zdalnej.

            Wspierająca postawa rodzica, konsekwentne przestrzeganie stałych pór w planie dnia dziecka, jasno sprecyzowane oczekiwania wobec niego w sytuacji nauki poza szkołą mogą ułatwić dziecku przystosowanie się do tej nowej sytuacji, która jest dla wszystkich nas trudna.

        • Konkurs „Świat oczami młodych”

          • Konkurs „Świat oczami młodych”

          • Nasza szkoła przystąpiła do ogólnopolskiego konkursu pod hasłem „Świat oczami młodych” na projekt znaczka pocztowego dotyczącego wolontariatu.

            Organizatorami konkursu są:
            Fundacja Banku Ochrony Środowiska oraz Poczta Polska S.A. 

            Konkurs został objęty patronatem honorowym Ministra Edukacji Narodowej, Ministra Infrastruktury, Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego, Ministerstwa Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej, Rzecznika Praw Dziecka.

            Celem konkursu jest promocja i przybliżenie młodzieży idei wolontariatu, oraz zachęcanie jej do aktywnego angażowania się w pomaganie potrzebującym wsparcia: ludziom, zwierzętom, przyrodzie. Stworzone prace mają pomóc w zwiększaniu świadomości społecznej na temat wolontariatu i jego roli w życiu ludzi oraz budowaniu postaw altruistycznych.

            Zadanie konkursowe polega na przygotowaniu przez uczestników konkursu projektu znaczka pocztowego, który przedstawiać będzie wolontariat w różnych aspektach tj.: idee jakie za sobą niesie, przykłady działań wolontariackich, a także korzyści zarówno dla beneficjentów jak i samych wolontariuszy.

            Najlepsze 3 (trzy) prace konkursowe zostaną wykorzystane do zaprojektowania przez Pocztę Polską S.A. arkusika trzyznaczkowego, który zostanie wydany przez Pocztę Polską S.A. w nakładzie 100 tysięcy sztuk.

            ZASADY UDZIAŁU W KONKURSIE

            Uczestnikami konkursu może być wyłącznie młodzież w wieku 7-19 lat, uczniowie klas 1-8 szkół podstawowych

            Zgłoszona do konkursu praca musi być pracą indywidualną jednego uczestnika. Jeden uczestnik może zgłosić do konkursu tylko jedną pracę konkursową. W konkursie mogą brać udział jedynie te prace konkursowe, które nie zostały wcześniej nigdzie opublikowane i nie wygrały żadnego innego konkursu plastycznego.

            Wszystkie prace konkursowe zgodne z Regulaminem zostaną opublikowane na stronie konkursu w zakładce PRACE KONKURSOWE.

            Prace będą oceniane i nagradzane w trzech kategoriach wiekowych:

            1. poniżej 12 roku życia;
            2. 12-15 lat;
            3. 16-19 lat.

            Przy czym brany jest pod uwagę wiek autora w momencie wykonania pracy.

            Praca konkursowa podlega ocenie według następujących kryteriów:

            1. estetyka wykonania;
            2. pomysłowość i oryginalność;
            3. zgodność pracy z tematyką konkursową;
            4. możliwość wykorzystania jako wzoru dla znaczka pocztowego;

            WYMAGANIA TECHNICZNE

            Pracę konkursową należy wykonać ręcznie na papierze dowolną techniką, która nie będzie przestrzenna, np. farbami, kredkami, ołówkiem itp.

            Pracę konkursową należy wykonać w orientacji poziomej, w formacie A4 (tj. 29,7 cm szerokości i 21 cm wysokości).

            Na pracy konkursowej nie mogą znajdować się:

            1. ramka – ilustracja musi wypełniać cały obszar pracy (tj. kartkę w formacie A4);
            2. napisy;
            3. podpisy autorów;
            4. elementy typowe dla znaczków pocztowych, tj. nominał znaczka, napis „Polska”, napis „PWPW”, itd.;
            5. znaki towarowe, logotypy.

            Przesłana do Organizatorów praca konkursowa musi zawierać:

            1. Skan pracy konkursowej w formacie JPG, o szerokości 800 px (wymiar poziomy), o rozmiarze nie większym niż 1 MB;
            2. Informacje o autorze tj. imię i nazwisko, data urodzenia;
            3. Tytuł pracy konkursowej (maksymalnie: 30 znaków ze spacjami).

            Prace niespełniające wymagań technicznych przewidzianych w Regulaminie, w tym prace stworzone techniką przestrzenną, komputerową lub w orientacji pionowej nie będą podlegać ocenie.

            NAGRODY

            Organizatorzy przewidują przyznanie trzech Nagród Głównych (po jednej w każdej kategorii wiekowej) w postaci:

            • wydania we wrześniu 2020 roku przez Pocztę Polską S.A. 3 znaczków pocztowych w formie arkusika trzyznaczkowego w nakładzie 100 tysięcy sztuk zaprojektowanym przez Pocztę Polską S.A. na podstawie prac konkursowych, którym przyznano nagrody główne
              oraz
            • przyznania nagród rzeczowych o łącznej wartości do 3000 PLN brutto (słownie: trzy tysiące złotych), dla: uczestników Konkursu (autorów nagrodzonych prac konkursowych) oraz Koordynatorów Placówek (z których nadesłano nagrodzone prace konkursowe).

            Organizatorzy przewidują we wszystkich kategoriach wyróżnienia dla 10 prac w postaci nagród rzeczowych – o łącznej wartości do 7000 PLN brutto (słownie: siedem tysięcy złotych), dla: uczestników konkursu (autorów nagrodzonych prac konkursowych) oraz Koordynatorów Placówek (z których nadesłano nagrodzone prace konkursowe). O podziale wyróżnień pomiędzy kategorie wiekowe zadecyduje Komisja Sędziowska.

            Pełny regulamin konkursu zamieszczony jest pod linkiem: https://oczamimlodych.pl/index.php?m=re

            Tematyka zgłaszanych prac powinna ściśle wiązać się z tematyką wolontariatu. Myśląc o nim należy przede wszystkim zapoznać z jego definicją oraz zwrócić uwagę na idee, które towarzyszą wolontariatowi, na to kto i co potrzebuje pomocy, w jakiej formie ta pomoc może być niesiona, a także jakie korzyści dla beneficjentów niesie taka pomoc. Warto również zwrócić uwagę, że choć w ramach definicji wolontariat to bezinteresowna pomoc, niesie również korzyści dla wolontariuszy.

            Ważne informacje zamieszczone pod linkami

            https://oczamimlodych.pl/index.php?m=wol  Wolontariat

            https://oczamimlodych.pl/index.php?m=po&pm=1   POMOC Jak zaprojektować znaczek?

            https://oczamimlodych.pl/pliki/do_pobrania/SOM-4_wytyczne_autorzy.pdf Jak zaprojektować znaczek? Wytyczne dla autorów

            https://oczamimlodych.pl/pliki/do_pobrania/SOM-4_wskazowki_dla_projektanta.pdf   Wskazówki dla projektanta

            https://oczamimlodych.pl/pliki/do_pobrania/SOM-4_przyklady_blednych_prac.pdf  Przykłady błędnych prac

            Prosimy o przesyłanie skanów lub zdjęć prac konkursowych do dnia 22 maja 2020r. na adres  szkolacmielowwolontariat@op.pl

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa nr 1 im.Krzysztofa Szydłowieckiego w Ćmielowie
      • sekretariat@sp1cmielow.pl
      • (+15)8616020
      • Ćmielów, ul. Długa 164, 27-440
        Poland
      • https://sp1cmielow.edupage.org
      • Administrator strony Beata Mazur - beatajmaz@wp.pl
      • bip: sp1cmielow.pl

  • Galeria zdjęć

    • brak danych