• Radosnego Dnia Dziecka:)

          • Radosnego Dnia Dziecka:)

          • Naszym uczniom i uczennicom…

            Pierwszy czerwca dzień radosny
            kwitną kwiatki, słońce świeci...
            W dniu tak pięknym i wspaniałym
            życzymy Wam sercem całym
            moc uśmiechu i radości
            szczęścia, zdrowia, pomyślności.

          • Wyniki konkursu „Ziemia naszym domem – pomagajmy jej codziennie”

          • W kategorii kl. I - III

            I miejsce – Marcel Olszewski kl. I a

            II miejsce – Oliwia Jaros kl. III a

            III miejsce – Maja Brodnicka III b

            Wyróżnienia:
            Czupryński Dawid kl. II a
            Klaudia Milewska kl. III b
            Maria Wojtkiewicz kl. II a

            Prace oceniła komisja w składzie: p. Teresa Wiktorowicz, p. Ewa Pernak, p. Jolanta Kozak i p. Agnieszka Wójcik.

            Podczas oceny prac brano  pod uwagę następujące kryteria :
            - zgodność pracy z tematem
            - oryginalność
            - pomysłowość
            - estetykę.
            Za udział w konkursie uczestnicy i laureaci otrzymają dodatnie punkty z zachowania zgodnie z PUNKTOWYM SYSTEMEM OCENIANIA ZACHOWANIA. Rozdanie nagród nastąpi po powrocie uczniów do szkoły.

            Dziękujemy za udział i gratulujemy laureatom!

          • KONKURS „ŚWIAT OCZAMI MŁODYCH”

          • Uczniowie naszej szkoły wzięli udział w ogólnopolskim konkursie na projekt znaczka pocztowego dotyczącego wolontariatu organizowanym przez Fundację Banku Ochrony Środowiska oraz Pocztę Polską S.A.  Celem konkursu  była promocja i przybliżenie dzieciom i młodzieży idei wolontariatu, oraz zachęcanie ich do aktywnego angażowania się w pomaganie potrzebującym wsparcia: ludziom, zwierzętom, przyrodzie. W etapie wewnątrzszkolnym rywalizacja była bardzo wysoka. Wpłynęło kilkanaście prac, które świadczyły o talentach, oryginalnym myśleniu i znajomości idei wolontariatu. W drodze głosowania on - line przeprowadzonym w całej społeczności szkolnej uczniów i nauczycieli ostatecznie zwyciężyli:

            I miejsce  

            Roksana Sosnowska – uczennica klasy IV

            II miejsce 

            Marcel Olszewski – uczeń klasy I

            III miejsce 

            Anna Pękalska  – uczennica klasy VI „a”

            Zwycięskie prace zostaną przesłane do etapu zewnętrznego konkursu.

            Gratulujemy i trzymamy kciuki za naszych uczniów.

          • Szkoła otrzymała nowe laptopy

          • Burmistrz Ćmielowa Joanna Suska przekazała do naszej szkoły 13  komputerów przenośnych zakupionych w ramach projektu grantowego pn. Zdalna szkoła – wsparcie Ogólnopolskiej Sieci Edukacyjnej w systemie kształcenia zdalnego. Projekt jest realizowany w ramach Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa na lata 2014-2020, Osi Priorytetowej nr I „Powszechny dostęp do szybkiego Internetu”. Nowe laptopy Dell Vostro o parametrach; 8GB RAM, dysku SSD 256GB, ekranie 15,6” zakupiono w cenie 3195,54 zł brutto/ sztuka. Komputery będą przeznaczone do użyczenia uczniom szkoły w celu prowadzenia zdalnego nauczania, a później do użytku w szkołach.

            Zainteresowanych rodziców prosimy o zapoznanie się z treścią załączonej umowy użyczenia i zgłaszanie chęci wypożyczenia laptopa do wykorzystania w nauczaniu zdalnym dziecka w sekretariacie szkoły.

            laptopy_umowa_uzyczenia_.docx

          • Zarządzenie Nr 4/2020


          • Dyrektora Szkoły Podstawowej Nr 1 im. Krzysztofa Szydłowieckiego w Ćmielowie

            z dnia 18 maja 2020 r.

            w sprawie wprowadzenia procedury bezpieczeństwa na terenie szkoły w okresie pandemii koronawirusa SARS-CoV-2


            Na podstawie art. 68 ust. 1 pkt 1, 3, 6 i 7 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2019 r. poz. 1148 ze zm.) oraz w oparciu o przepisy

            • ustawy z dnia 5 grudnia 2008 r. o zapobieganiu oraz zwalczaniu zakażeń i chorób zakaźnych u ludzi (Dz.U. z 2019 r. poz. 1239 ze zm.);
            • ustawy z dnia 14 marca 1985 r. o Państwowej Inspekcji Sanitarnej (Dz.U. z 2019 r. poz. 59 ze zm.);
            • rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu w sprawie bezpieczeństwa
              i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003 r. Nr 6 poz. 69 ze zm.);
            • rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2020 r. w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz.U. poz. 410 ze zm.);
            • wytyczne dla przedszkoli i szkół wskazane przez Głównego Inspektora Sanitarnego, Ministra Zdrowia i Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 maja 2020 r.

            zarządzam, co następuje:

            §1.

            Niniejszym wprowadzam:

            1. „Procedurę bezpieczeństwa na terenie placówki w okresie pandemii koronawirusa SARS-CoV-2”, stanowiącą załącznik nr 1 do zarządzenia;
            2. Oświadczenie rodziców stanowiące załącznik nr 2 do zarządzenia;
            3. Deklarację rodziców stanowiącą załącznik nr 3 do zarządzenia;
            4. Tabelę pomiaru temperatury dziecka stanowiącą załącznik nr 4 do zarządzenia.


            Procedura, o której mowa w ust. 1 pkt 1 obowiązuje wszystkich pracowników oraz rodziców, których dzieci będą korzystać z opieki lub zajęć w szkole.


            §2.

            Zarządzenie wchodzi w życie z dniem podpisania.

             Izabela Praga- dyrektor szkoły


            Zalacznik_nr_1_do_Zarzadzenia_nr_4-_20_-_Procedura_COVID19_(1)(1).docx

            Zalacznik_nr_2_do_Zarzadzenia_nr_4-20_Oswiadczenie_rodzicow.docx

            Zalacznik_nr_3_do_Zarzadzenia_nr4-20_Deklaracja_rodzica.docx

            Zalacznik_nr_4_do_Zarzadzenia_nr_4-20_Tabela_pomiaru_temperatury(2).docx


        • PROJEKT EDUKACYJNY „GRZECZNOŚĆ NA CO DZIEŃ”

          • PROJEKT EDUKACYJNY „GRZECZNOŚĆ NA CO DZIEŃ”

          • W bieżącym roku szkolnym uczniowie klas IV -V zastanawiali się czy mogą zaczarować świat tak, by był lepszy, czy mogą oczekiwać od innych, by byli serdeczni, taktowni, kulturalni, pełni empatii i zrozumienia.  Okazało się, że odpowiedź na te pytania jest pozytywna: „Tak, mogą tego oczekiwać, ale trzeba zacząć od siebie”. Dlatego też dzieci z klas IV – V uczestniczyły w projekcie edukacyjnym pt. „Grzeczność na co dzień”.  Swoim dobrym zachowaniem próbowały prowokować dobre zachowanie u innych uczniów. Nasze zachowanie wyraża się nie tylko w czynach, ale również i w słowach, gestach. Słowa niekiedy mogą zranić, zasmucić, ale też – pocieszyć, zaskoczyć, dać nadzieję, radość, wpłynąć na czyjeś postępowanie – po prostu zaczarować.

            W każdej klasie zostały utworzone grupy zadaniowe, które realizowały ściśle określone zadania. W klasie IV  pracowały 3 grupy, w klasach V – po 4 grupy. Pierwsza  grupa przygotowała  i podczas przerw rozdawała dzieciom z innych klas plakietki ze słowami: PROSZĘ, DZIĘKUJĘ, PRZEPRASZAM.  Grupa piątoklasistów przeprowadziła cykl spotkań z młodszymi kolegami i koleżankami z klas I – IV czytając im fragmenty literatury poświęconej zasadom kulturalnego zachowania. Trzecia grupa uczestników projektu  tworzyła rymowanki o kulturalnym zachowaniu w myśl zasady:  „O grzeczności rymujemy, jak być grzecznym dobrze wiemy”. Ostatnia grupa rozpoczęła przygotowania do wystawienia ogółowi szkoły  przedstawienia teatralnego o kulturze dobrego zachowania pt. „Przepis na grzeczność”. Niestety epidemia wirusa przerwała pracę, która zostanie wznowiona w przyszłym roku szkolnym.

            Uczniowie brali także udział w licznych zadaniach towarzyszących realizacji projektu. Uczestniczyli w zajęciach wychowawczych ucząc się w jaki sposób porozumiewać się bez agresji, poszukując w sobie cech i umiejętności ułatwiających dobre współżycie w grupie. W listopadzie włączyli się w organizowane przez Samorząd Szkolny obchody Światowego Dnia Życzliwości i Pozdrowień  przygotowując pocztówki, kartki  dla kolegów i koleżanek, które poprzez pocztę grzecznościową trafiały do adresatów wywołując uśmiechy na ich twarzach. Czwartoklasiści i piątoklasiści uczyli się także sztuki nakrywania i przygotowywania stołu, kulturalnego spożywania posiłków i świętowania  podczas klasowych spotkań wigilijnych. W styczniu przy okazji obchodów Dnia Babci i Dnia Dziadka zorganizowany został Dzień Elegancji. Wszyscy uczestnicy projektu przyszli do szkoły ubrani na galowo ucząc się dbałości o estetykę ubioru i kulturę słowa, oddając szczególny szacunek świętującym babciom i dziadkom. W lutym obchodząc Dzień Bezpiecznego Internetu zorganizowany został  E- kulturalny Dzień. Uczniowie oglądając krótkie filmiki o tematyce cyberprzemocy i uzależnień  przypomnieli sobie zasady kulturalnego zachowania dotyczące rzeczywistości wirtualnej.   

            W ostatnich tygodniach dzieci z klas IV - V wzięły w udział w konkursie plastyczno – technicznym pod hasłem „Magiczny kluczyk: proszę, przepraszam, dziękuję, uśmiech” wykonując ciekawe prace promujące  kulturę słowa i życzliwość wobec drugiego człowieka. Rywalizacja była bardzo wysoka. Ostatecznie jury ustaliło zwycięzców konkursu:

            I miejsce  

            Karolina Szot – uczennica klasy V „a”

            II miejsce 

            Emilia Ślusarska  – uczennica klasy V„b”

            III miejsce 

            Roksana Sosnowska  – uczennica klasy IV                                                                                         

            WYRÓŻNIENIE

            Piotr Pięta – uczeń klasy V „b”

            Kacper Adamczyk – uczeń klasy IV

            Gratulujemy.

            8

          • Wyniki konkursu „Ziemia naszym domem – pomagajmy jej codziennie”

          • W kategorii kl. IV -VI:

            I miejsce – Martyna Wdowczyk kl. V b

            II miejsce – Kacper Religa kl. VI a

            III miejsce – Bartosz Adamczyk kl. VI a

            wyróżnienie  - Nikola Rusinowicz kl. VI a

            W kategorii kl. VII-VIII żadna z prac nie spełniła wszystkich wymagań.

            Oceniając prace uwzględniono w szczególności: zgodność pracy z tematem konkursu, estetykę i pomysłowość wykonania pracy, zdolności manualne, użycie elementów surowców wtórnych plastik, papier czy tkaninę.

            Prace oceniła komisja w składzie: wicedyrektor p. Aneta Szczygieł, p. Halina Jasińska – Klechowska, p. Magdalena Nogalska, p. Monika Jakubczak.

            Za udział w konkursie uczestnicy i laureaci otrzymają dodatnie punkty z zachowania zgodnie z PUNKTOWYM SYSTEMEM OCENIANIA ZACHOWANIA. Nagrody dla laureatów zostaną rozdane jak wrócimy do szkoły.

            Wyniki w kategorii kl. I-III zostaną ogłoszone w późniejszym terminie.

            Dziękujemy za udział i gratulujemy laureatom!

        • PROSTE METODY RELAKSACYJNE

          • PROSTE METODY RELAKSACYJNE

          • Każdego dnia dopadają nas czynniki wywołujące stres oraz negatywne emocje. Na swój sposób radzimy sobie z nimi i idziemy dalej. Nasze ciało jednak tego nie zapomina. Kumuluje, przechowuje i bez skutecznej pomocy nie jest w stanie się wszystkiego pozbyć.

            Choć stres sam w sobie nie jest uczuciem negatywnym – od czasów prehistorycznych wzmaga naszą czujność, mobilizuje i pomaga przetrwać – to jego nadmiar może być już szkodliwy. Spotykając się ze stresującymi sytuacjami nie dajemy odpocząć organizmowi, nawet podczas snu nie potrafimy w pełni zregenerować naszych sił. Z nadmiernym stresem trzeba walczyć, a najlepszą bronią jest relaksacja.

            Nadmierny stres niszczy organizm.

            Sytuacje stresowe wyzwalają w organizmie zwiększoną produkcję adrenaliny i kortyzolu, a ich stale podniesiony poziom we krwi wyniszcza organizm i staje się przyczyną wielu zdrowotnych problemów: bezsenności, chorób serca, chorób autoimmunologicznych, zaburzeń psychicznych, a nawet nowotworów. 

            Relaks powinien odstresować

            Nie każdy relaks, który wydaje nam się odstresowujący, faktycznie ma takie działanie. Możemy przebywać na wakacjach, a jednocześnie myśleć o szkole i innych obowiązkach. Taki „odpoczynek” nie sprawi, że wrócimy do swoich codziennych zadań pełni energii.

            Techniki relaksacyjne

            Techniki relaksacyjne pomagają zestresowanej osobie radzić sobie z napięciem emocjonalnym i oczyścić umysł. Ich celem jest uzyskanie odprężenia psychicznego, rozluźnienia napiętych mięśni i uzyskanie stanu relaksu. Ponieważ stresu nie da się całkowicie wyeliminować, warto nauczyć się z nim żyć, umiejętnie go poskramiać i znajdować dla niego ujście. Aktywnie oraz umiejętnie, bo relaksacja to proces aktywny, w który choć trochę trzeba się zaangażować. Przedstawione poniżej techniki czasu czy silnej woli wymagają stosunkowo najmniej, dodatkowo całkiem szybko przynoszą pierwsze efekty.

            Niektóre techniki relaksacyjne na pierwszy rzut oka mogą sprawiać wrażenie nieskutecznych, dziwnych, niekomfortowych, podejrzanie prostych, zbyt trudnych i śmiesznych, ale wszystkie działają. Wybierzmy więc takie techniki, które wydają nam się najprzyjemniejsze, najbliższe naszej naturze, potrzebom i sposobom reagowania na stres. I ćwiczmy je codziennie przez parę minut, dzięki regularnej praktyce łatwiej będzie nam określone techniki zaaplikować w sytuacjach stresowych.

            1. Oddychanie

            Nauka właściwego oddychania to pierwszy i najprostszy sposób na relaks. Oddech ma ogromną relaksacyjną moc. Ale oddech oddechowi nierówny. Na co dzień wdychamy i wydychamy powietrze przez usta, w sposób szybki oraz płytki – nie dostarczamy przez to wystarczającej dawki tlenu do organizmu, a im więcej tlenu w komórkach, tym więcej w nas witalności, siły i spokoju.

            Warto poćwiczyć głębokie, bardziej świadome oddychanie. I każdą sytuację stresową rozwiązywać głębokim oddechem. Możemy też w wolnej chwili po prostu usiąść na krześle, wyprostować się, jedną rękę położyć na klatce piersiowej (poczujemy, jak nieznacznie unosi się przy wdechu nosem), drugą na brzuchu (uniesie się podczas wydechu) i ćwiczyć głębokie wdychanie oraz wydychanie powietrza. Kiedy koncentrujemy się na swoim oddechu automatycznie wchodzimy w stan odprężenia, a umysł wycisza się. Podczas ćwiczeń oddechu ważne jest, aby nie pozwolić, by w otoczeniu coś nas dekoncentrowało. Należy skupić się wyłącznie na swoim wdechu i wydechu, lekkich, swobodnych i niezbyt głębokich. Wdychamy powietrze nosem, a wydychamy ustami. Dodatkowo do samego procesu warto zaangażować przeponę.

            2. Odliczanie w myślach

            Jeżeli znajdujemy się w stresowej sytuacji, emocje sięgają zenitu i nie chcemy dać się im ponieść, to najlepszym rozwiązaniem jest liczenie w myślach do 10. Należy skupić uwagę tylko na tym, nie zwracając uwagi na bodźce zewnętrzne. Wraz z liczeniem powinniśmy oddychać głęboko, spokojnie, oddech może być dość spowolniony. Jest to dosyć szybka metoda relaksacji, dzięki której możemy powstrzymać swoje negatywne emocje i podjąć świadome działania.

            3. Kolorowanie i rysowanie.

            To świetna aktywność nie tylko dla dzieci. Okazuje się, że ta prosta – dzięki swojej kojącej powtarzalności – czynność, jaką jest kolorowanie, wypiera negatywne emocje. Czujemy się spokojniejsi, bardziej zrelaksowani oraz wyciszeni.

            4. Marsz

            Ruch ma zbawienny wpływ na nasze samopoczucie, odprężenie psychiczne i fizyczne. Wspomniani wcześniej przodkowie właśnie za jego pomocą rozładowywali wszelkie napięcia. Chodzić możemy przecież wszędzie – marsz wyzwala endorfiny, czyli hormon szczęścia, który pomaga w osiągnięciu spokoju. Najlepsze relaksacyjne efekty przynosi spacer na łonie natury. Jeśli nie mamy akurat możliwości wyjść na zewnątrz, pomaszerujmy w domu, choćby i w miejscu, na przykład do dźwięków ulubionej muzyki.

            5. Czytanie

            Już 6 minut czytania dziennie potrafi zmniejszyć poziom stresu o ponad połowę! Nieważne jaką książkę wybierzemy – jeśli fabuła nas wciągnie, mózg poczuje się ukojony oraz zrelaksowany.

            6. Skanowanie

            Technika skanowania wymaga od nas skupienia i polega na skoncentrowaniu się kolejno na każdej części ciała. Najlepiej wykonać ją na leżąco, z zamkniętymi oczami i miarowo oddychając. Skupiając się kolejno na palcach u nóg, kostkach, łydkach, kolanach itd., starajmy się je równocześnie relaksować, rozluźniać oraz pozytywnie o nich myśleć. Każdej części ciała poświęćmy przynajmniej minutę.

            7. Wizualizacja

            Metoda wizualizacji angażuje do pracy wyobraźnię. Mówiąc najprościej, wywołujemy w naszej głowie pozytywne, kojące obrazy – ocean, las, plaża, ulubione okolice lub miejsca, do których chcemy się wybrać. To tylko przykłady, sami wiemy najlepiej, co nas relaksuje.

            Wizualizację zacznijmy od wygodnego ułożenia się w cichym, ustronnym miejscu oraz wyrównania oddechu. Następnie wyobraźmy sobie naszą spokojną przestrzeń i przenieśmy się do niej wszystkimi zmysłami – rozglądajmy się, wyostrzmy słuch i usłyszmy wszelkie dźwięki, a także przypomnijmy sobie, jak pachniało wtedy powietrze. Taką  „wycieczkę” organizujmy bez pośpiechu – podziwiajmy to miejsce, chłońmy je, spacerujmy po nim, skoncentrujmy się na tym, w jak przyjemny stan nas wprowadza. Im częściej i spokojniej będziemy tę technikę ćwiczyć, tym prościej przeniesiemy się do swojej bezpiecznej przestrzeni, by tym samym się zregenerować oraz zrelaksować.

            Wymienione powyżej metody z powodzeniem możemy wykonywać samodzielnie. Ćwiczenia takie mogą przynieść wiele korzyści, takich jak:

            • poprawa samopoczucia,
            • zwiększenie ruchomości ciała,
            • poprawa krążenia krwi,
            • zmniejszenie podatności na depresję.

            Przede wszystkim jednak ćwiczenia relaksacyjne -poprawiają ogólny komfort psychiczny i pozwalają się zrelaksować. Korzystajcie z nich jak najczęściej.

        • CO PAMIĘTASZ Z „W PUSTYNI I W PUSZCZY”? - ROZWIĄŻ KRZYŻÓWKĘ I ODGADNIJ HASŁO

          • CO PAMIĘTASZ Z „W PUSTYNI I W PUSZCZY”? - ROZWIĄŻ KRZYŻÓWKĘ I ODGADNIJ HASŁO

          • Można pobrać krzyżówkę jako dokument programu Word, wypełnić i odesłać w załączniku lub przesłać numery pytań wraz z odpowiedziami. Rozwiązanie należy przesłać na adres sp1bibl@o2.pl. W temacie wpisujemy – krzyżówka„W pustyni i w puszczy”, a w treści wiadomości imię i nazwisko oraz klasę.

            Uczniowie, którzy zdobędą pierwsze miejsca będą nagradzani ocenami, a wszyscy biorący udział w konkursie punktami z zachowania

            Krzyzowka(1).docx

        • Szczęśliwe rozwiązanie

          • Szczęśliwe rozwiązanie

          • Z pewnością pamiętacie młodego bezdomnego psiaka, który wabi się Dexter. W grudniu nasza szkoła zorganizowała pomoc w postaci kiermaszu słodkich wypieków zbierając pieniądze na operację zwierzaka. Dexter był ofiarą wypadku samochodowego, miał uszkodzoną nogę. Początkiem roku 2020 przeszedł  zabiegi operacyjne, został poddany rehabilitacji. Wszystkie te wysiłki ludzi dobrej woli przyniosły wspaniałe rezultaty. Obecnie Dexter jest sprawny - zdrowy, ruchliwy i radosny. Wreszcie znalazł swój własny  dom – został adoptowany przez mieszkańca Poznania. Wyjechał daleko od nas, ale jest szczęśliwy. I o to nam wszystkim chodziło. Mieliśmy swój udział w poprawie jego losu.

          • INFORMACJA

          • W obecnym czasie trudniej jest wam zdobywać punkty z zachowania. Macie taką możliwość poprzez wykazanie się aktywnością i zaangażowaniem w dodatkowe zadania. Przypominam wam o takich działaniach:

            1. Wciąż trwa konkurs dla uczniów wszystkich klas na projekt znaczka pocztowego na temat wolontariatu pt. „Świat oczami młodych”. Wystarczy tylko narysować projekt na kartce A4 o orientacji POZIOMIEJ, bez żadnych napisów, podpisów, ramek.  Istotny jest tylko sam rysunek. Konkurs trwa do 22 maja. Prace należy zeskanować w formacie jpg i przesłać na adres: jpodkowa1@vp.pl.
            2. Uczniowie klas VII mogą wziąć udział w konkursie na prezentację multimedialną na temat „ Mój wymarzony zawód”. Wymagane jest przygotowanie krótkiej prezentacji i przesłanie jej na adres: joannap1172@wp.pl  lub jpodkowa1@vp.pl. Konkurs trwa do dnia 5 czerwca 2020r.
            3. Uczniowie z klas IV – V mogą przesłać prace plastyczne z konkursu pod hasłem „Magiczny kluczyk: proszę, dziękuję, przepraszam, uśmiech”. Jak pamiętacie, konkurs ogłoszony był w marcu. Pierwsze prace zostały bezpośrednio przekazane organizatorom. Epidemia wirusa przerwała jednak możliwość oddawania w szkole prac konkursowych. Możecie je wykonać, zrobić im zdjęcie lub zeskanować i przesłać na adres: beatajmaz@wp.pl lub jpodkowa1@vp.pl. Format i technika wykonania prac jest dowolna. Konkurs zostaje przedłużony do dnia 22 maja.

            KAŻDY, KTO PRZYGOTUJE PRACĘ KONKURSOWĄ I PRZEŚLĘ JĄ NA WYŻEJ WYMIENIONE ADRESY, OTRZYMA DODATNIE PUNKTY Z ZACHOWANIA, NAWET ZA SAM UDZIAŁ.

            1. W najbliższych dniach uczniowie z klas IV – VIII mogą uzyskać dodatnie punkty z zachowania za wypełnienie ankiety ewaluacyjnej Programu Wychowawczo – Profilaktycznego Szkoły on – line. Wystarczy tylko wpisać w sieci link do ankiety, wypełnić ją i odesłać.
            2. Pamiętajcie także, że aktywne uczestnictwo on-line w każdych dodatkowych zajęciach, np. korekcyjno – kompensacyjnych, kółkach zainteresowań, zajęciach rozwijających kompetencje emocjonalno – społeczne, dydaktyczno – wyrównawczych,  również w czerwcu nagradzane będzie punktami dodatnimi.
            3. Aktywność w organizacjach szkolnych, np. Szkolnym Klubie Wolontariatu, Samorządzie Uczniowskim,  także podlega nagrodzie punktowej (pod koniec półrocza).

            Wiele więc jest możliwości zaangażowania się w prace na rzecz swojego rozwoju oraz w  życie szkolne. Każdy za swoją aktywność w powyższych zadaniach otrzyma dodatnie punkty  z zachowania.

            Pedagog szkolny

            Joanna Podkowa

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa nr 1 im.Krzysztofa Szydłowieckiego w Ćmielowie
      • sekretariat@sp1cmielow.pl
      • (+15)8616020
      • Ćmielów, ul. Długa 164, 27-440
        Poland
      • https://sp1cmielow.edupage.org
      • Administrator strony Beata Mazur - beatajmaz@wp.pl
      • bip: sp1cmielow.pl

  • Galeria zdjęć

      brak danych